這是一部連續的歷史故事集。《圖文本林漢達中國歷史故事經典—三國故事》，以《左傳》、《史記》等正史所載為基礎，一百多個故事按時間順序編排，既獨立成篇，又相互聯屬，清晰地勾勒了三國時期的歷史概貌，取材准確、剪裁精當，是青少年讀者理想的歷史入門...... more

這是一部連續的歷史故事集。《圖文本林漢達中國歷史故事經典—前后漢故事》，以《左傳》、《史記》等正史所載為基礎，一百多個故事按時間順序編排，既獨立成篇，又相互聯屬，清晰地勾勒了西漢、東漢的歷史概貌，取材准確、剪裁精當，是青少年讀者理想的歷史...... more

作者用「幽默的態度，生動的筆調，深刻的見解與透徹的討論」既批評了傳統教育的弊端，又系統介紹了學習心理學的理論。《教育心理學二十講》由鑲金嵌玉的鋤頭——文字教育的毒害；陰風昧生——知識的相對價值；寫大字... more

一部連續的歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統一全國為止，前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現，因此，在一定程度上講，這也是本成語故事集。本書還有一個特點，就是念起來很順口，讀着就跟聽故事一個樣，所以... more

【中小學生必讀歷史輔助教材】 用最精采好讀的故事，輕鬆學習歷史的珍貴智慧 中國歷史悠久又深厚，尤其是東周至三國這一時期，人物、事件繁雜，寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式，把人事歷程銜接起來，並以成語作為章名，突出事件重點，上...... more

短劇小劇本。 中國歷史悠久又深厚，尤其是東周至三國這一時期，人物、事件繁雜，寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式，把人事歷程銜接起來，並以成語作為章名，突出事件重點，上勾下連，大故事套著小故事，將死板的歷史事件，生動的呈現在讀者面前...... more

，每個諸侯國都想稱霸，號令天下…… 中國歷史悠久又深厚，尤其是東周至三國這一時期，人物、事件繁雜，寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式，把人事歷程銜接起來，並以成語作為章名，突出事件重點，上勾下連，大故事套著小故事，將死板的歷史事件...... more

當代中國通俗歷史文化的經典之作，讓繁忙的現代人在潛移默化中感受中國歷史文化源遠流長的魅力。 作者簡介 林漢達：著名教育家和語言學家。曾任中華人民共和國教育部部長。擅長大眾歷史讀物的寫作。除本書《漫遊中國歷史五千年》外，還著有《東周列國志》等...... more

道德情操，至今仍有一定教育意義。 作者簡介 林漢達 著名教育家和語言學家。曾任中華人民共和國教育部部長。擅長大眾歷史讀物的寫作。除本書《漫遊中國歷史五千年》外，還著有《東周列國志》等作品。他的作品，風格獨特，膾炙人口。《漫遊中國歷史五千年...... more

商鞅變法，轉成強國，勢逼中原，合縱或連橫的選擇，關乎著各國的興衰…… 中國歷史悠久又深厚，尤其是東周至三國這一時期，人物、事件繁雜，寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式，把人事歷程銜接起來，並以成語作為章名，突出事件重點，上勾下連，大故...... more

《漫遊中國歷史五千年》是一部由盤古開天闢地開始，依年代記載中國歷史上著名的人物、帝王、戰爭以及重要事件等精采故事，一直寫到清朝大貪官和珅。全書共有四冊，包含了262篇故事和170幀精美的彩色工筆圖畫，... more

一面鏡子，這似乎是古往今來都承認的道理。在這部書所收集的故事中，讀者不難找到一些有借鑒作用的東西；在一些優秀的歷史人物身上，我們也可以找到某些思想品格和道德情操，至今仍有一定教育意義。 作者簡介 林漢達，著名教育家和語言學家。曾任...... more

，一場著名的大火燒向赤壁，天下三分，三國鼎立之勢已成，東漢滅亡已為必然之事…… 中國歷史悠久又深厚，尤其是東周至三國這一時期，人物、事件繁雜，寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式，把人事歷程銜接起來，並以成語作為章名，突出事件重點，上...... more

黃巾之亂後，各地諸侯擁兵自重，皇權岌岌可危。 董卓入京，廢少帝，亂朝政，開啟了東漢末年的 亂局。 且看呂布轅門射戟，勇武過人，卻命喪白門樓； 曹操挾天子以令諸侯，與劉備煮酒論英雄； 劉... more

烽火一笑，燒掉了諸侯的信任。 犬戎入侵，周平王遷都雒邑，開啟了列國紛爭 的時代。 且看鄭莊公兄弟鬩牆，與母親黃泉相見； 齊桓公重用管仲，齊國尊王攘夷，成就霸業； 晉文公流亡各... more

赤壁之戰後，曹操、劉備、孫權各霸一方， 但他們的後代，卻沒有叱吒風雲的本事。 且看諸葛亮南征北伐，鞠躬盡瘁卻壯志難酬； 竹林七賢的嵇康遭忌而死，〈廣陵散〉遂成絕響； 劉禪、孫皓無力守護... more

齊國、晉國，陸續退出霸主舞台，西邊的秦國， 南邊的楚國、吳國、越國，都躍躍欲試。 且看秦穆公大破晉軍，成為西方霸主； 楚莊王三年不鳴，一鳴驚人，問鼎天下； 吳王闔閭攻越失敗，種下... more

，又使張騫通西域，罷黜百家，獨尊儒術，漢王朝到達了顛峰…… 中國歷史悠久又深厚，尤其是東周至三國這一時期，人物、事件繁雜，寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式，把人事歷程銜接起來，並以成語作為章名，突出事件重點，上勾下連，大故事套著...... more

三家分晉，歷史進入更為混亂的時代， 百家爭鳴，法家、兵家、縱橫家各放異彩。 且看鄒忌諫齊王，使齊國重興霸業； 商鞅堅持變法，打下秦國富強根基； 孫臏忍辱裝瘋，圍魏救趙，最後計殺龐... more

秦國日漸強盛，其他國家提心吊膽， 親秦抗秦兩派爭論不休，給秦國蠶食鯨吞的機會。 且看屈原自投汨羅江，也象徵楚國的敗局； 孟嘗君憑藉門客機智，終於安全離開秦國； 藺相如與廉頗一文一... more

。 作者是著名的語言學家、文學大家，他的文字通俗流暢，表現力豐富，深獲學者的肯定及讀者的歡迎。 作者簡介 林漢達(1900-1972)，浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業於上海之江大學，1937年赴美國...... more

心。設身處地細想，值此瞬息萬變的局勢，到底誰能負了誰? 作者簡介 林漢達(1900-1972) 浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業於上海之江大學，1937年赴美國科羅拉多州立大學，並獲博士學位。1947年任...... more

。 亂世中，眾人即使有意同盟除暴，終究同盟不同心。設身處地細想，值此瞬息萬變的局勢，到底誰能負了誰? 【火燒赤壁】 曹操善攻，一生不斷在風險中擴大規模，認定資本總是自己的好，所以壟斷是他不變的興趣。諸葛亮善守，被視為「興周旺漢」的大才，向來...... more

……。 作者簡介 林漢達(1900-1972) 浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業於上海之江大學，1937年赴美國科羅拉多州立大學，並獲博士學位。1947年任遼北省教育廳廳長兼遼北學院副院長。1949年後，歷任...... more

曹操善攻，一生不斷在風險中擴大規模，認定資本總是自己的好，所以壟斷是他不變的興趣。諸葛亮善守，被視為「興周旺漢」的大才，向來擅長在絕望處看出希望，是務實的多頭，並有過人的口才，可拉攏立場搖擺的對手增資買進，以迎戰主要敵人。 因果的鎖鏈...... more

漢歷史入門讀物。 作者是著名的語言學家、文學大家，他的文字通俗流暢，表現力豐富，深獲學者的肯定及讀者的歡迎。 作者簡介 林漢達(1900-1972)，浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業...... more

，又展開新的局面。 作者簡介 林漢達(1900-1972) 浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業於上海之江大學，1937年赴美國科羅拉多州立大學，並獲博士學位。1947年任遼北省教育廳廳長兼遼北學院...... more

新朝的「復古」，回不到周朝的太平盛世。 綠林軍、赤眉軍紛紛起義，中原又亂成一團。 且看起義軍因勢而合，因利而分，各立山頭，紛亂不休； 天下無主，只要是劉姓宗室，都懷抱著皇帝夢； 劉秀謹... more

。 作者是著名的語言學家、文學大家，他的文字通俗流暢，表現力豐富，深獲學者的肯定及讀者的歡迎。 作者簡介 林漢達(1900-1972)，浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業於上海之江大學，1937年赴美國...... more

。 作者是著名的語言學家、文學大家，他的文字通俗流暢，表現力豐富，深獲學者的肯定及讀者的歡迎。 作者簡介 林漢達(1900-1972)，浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業於上海之江大學，1937年赴美國...... more

。 作者是著名的語言學家、文學大家，他的文字通俗流暢，表現力豐富，深獲學者的肯定及讀者的歡迎。 作者簡介 林漢達(1900-1972)，浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業於上海之江大學，1937年赴美國...... more

民初知名歷史學家林漢達，以漢朝正史為基礎撰寫140則故事，各篇依時序排列，既獨立成篇，又相互關聯，勾勒出兩漢四百年的歷史樣貌。 本書特色 1.全書六冊，文字淺易流暢，故事扣人心弦。 2.民初知名歷史學家林漢達，以漢朝正史為基礎撰寫...... more

民初知名歷史學家林漢達，以漢朝正史為基礎撰寫140則故事，各篇依時序排列，既獨立成篇，又相互關聯，勾勒出兩漢四百年的歷史樣貌。 本書特色 1.全書六冊，文字淺易流暢，故事扣人心弦，是瞭解漢朝這個大時代極佳的入門書。 2.民初知名...... more

漢歷史入門讀物。 作者是著名的語言學家、文學大家，他的文字通俗流暢，表現力豐富，深獲學者的肯定及讀者的歡迎。 作者簡介 林漢達(1900-1972)，浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業...... more

漢歷史入門讀物。 作者是著名的語言學家、文學大家，他的文字通俗流暢，表現力豐富，深獲學者的肯定及讀者的歡迎。 作者簡介 林漢達(1900-1972)，浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業...... more

漢歷史入門讀物。 作者是著名的語言學家、文學大家，他的文字通俗流暢，表現力豐富，深獲學者的肯定及讀者的歡迎。 作者簡介 林漢達(1900-1972)，浙江慈溪人，中國著名的教育家、語言文字學家和歷史學家。 1924年畢業...... more

本書內容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經濟、藝術、民族、法律、外交、教育等諸多方面，講述了從盤古開天辟地到1949年新中國誕生的中華五千年歷史。 林漢達(1900-1972)，筆名林迭肯、林濤，鎮海龍場鄉林家村(今屬慈溪)人。早年就讀於...... more

民初知名歷史學家林漢達，以漢朝正史為基礎撰寫140則故事，各篇依時序排列，既獨立成篇，又相互關聯，勾勒出兩漢四百年的歷史樣貌。 本書特色 1.全書六冊，文字淺易流暢，故事扣人心弦，是瞭解漢朝這個大時代極佳的入門書。 2.民初知名...... more

民初知名歷史學家林漢達，以漢朝正史為基礎撰寫140則故事，各篇依時序排列，既獨立成篇，又相互關聯，勾勒出兩漢四百年的歷史樣貌。 本書特色 1.全書六冊，文字淺易流暢，故事扣人心弦，是瞭解漢朝這個大時代極佳的入門書。 2.民初知名...... more

一套故事化的歷史讀物。在這套書中，作者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現代語言寫出來，不加鋪敘和描寫，基本上沒有虛構。這樣，在情節的生動性方面，不能不受到史料的限制；... more

民初知名歷史學家林漢達，以漢朝正史為基礎撰寫140則故事，各篇依時序排列，既獨立成篇，又相互關聯，勾勒出兩漢四百年的歷史樣貌。 本書特色 1.全書六冊，文字淺易流暢，故事扣人心弦，是瞭解漢朝這個大時代極佳的入門書。 2.民初知名...... more

民初知名歷史學家林漢達，以漢朝正史為基礎撰寫140則故事，各篇依時序排列，既獨立成篇，又相互關聯，勾勒出兩漢四百年的歷史樣貌。 本書特色 1.全書六冊，文字淺易流暢，故事扣人心弦，是瞭解漢朝這個大時代極佳的入門書。 2.民初知名...... more

《上下五千年(上中下)》是一套故事化的歷史讀物。在這套書中，作者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現代語言寫出來，不加鋪敘和描寫，基本上沒有虛構。這樣，在情節的生動性方... more

《三國故事》是“故事里的中國歷史”系列之一，由我國著名教育家、歷史學家林漢達先生所著，林力平先生改編。作者以絲珠串線的藝術手法，用通俗易懂的語言講述三國時期的這段歷史，把原本晦澀難懂的歷史知識變得生動有趣，文中包含四十余個章節，每章包括...... more

本書記錄了春秋時期結束直到秦王統一中國這段時期的重要歷史事件及歷史人物。戰國時期，是中國歷史上繼春秋時期之後的大變革時期，也是中國思想、政治、軍事和科技發展的黃金時期。經過春秋時期的混戰，形成了戰國七雄。 林漢達，1900—1972，浙江...... more

《西漢故事》是“故事里的中國歷史”系列之一，由我國著名教育家、歷史學家林漢達先生所著。作者以絲珠串線的手法，用通俗易懂的語言講述西漢時期的歷史，將紛繁的歷史清晰呈現。全書共四十章，每章包括至少一個精彩的歷史故事，故事環環相扣，細節描寫詼諧...... more

本書記錄了春秋時期的重要歷史事件及歷史人物。春秋時期周王朝開始衰微，各諸侯國的兼併與競爭促進各國、各地區社會經濟的發展。經過這一時期的大變動，幾百個小國逐漸併為幾個大國和十幾個小國。 林漢達，1900—1972，浙江慈溪人，著名...... more

週幽王怎麼丟了國家?石碏為什麼要殺掉自己的兒子?管仲怎麼憑著老馬帶領齊國軍隊走出了沙漠?衣裳之會是大家都穿著衣服去開會嗎? 林漢達著的《藏在春秋的成語》是一本成語書，裡面藏著一個妙趣十足的語文世界。這是一本歷史書，裡面裝著讓你大跌眼鏡的...... more

不但是一部優秀的歷史讀物，也是一部優秀的語文讀物。林漢達先生精心選取材料，進行修訂和編寫，將歷史生動風趣地展現在讀者眼前，嚴謹中不失活潑。本書上起「張良拜師」，下至「王莽稱帝」。 林漢達先生(1900—1972)，浙江慈溪人，著名的教育家...... more

在《東漢故事(修訂版)》中，林漢達先生采用「絲珠串線」的手法將各個故事緊密地串連起來，上勾下連，大故事套着小故事，渾然一體。林先生用帶有「京味」的語言，把歷史故事娓娓道來，如道家常一樣，一下子拉近了與讀者的距離。該書不但是一部優秀的歷史...... more

《三國故事(修訂版)》不但是一部優秀的歷史讀物，也是一部優秀的語文讀物。雪崗先生秉承林漢達先生的文風，精心選取材料，進行修訂和編寫，將歷史生動風趣地展現在讀者眼前，嚴謹中不失活潑。本書上起「董卓進京」，下至「三國歸晉」。...... more

《戰國故事(修訂版)》不但是一部優秀的歷史讀物，也是一部優秀的語文讀物。林漢達先生精心選取材料，進行修訂和編寫，將歷史生動風趣地展現在讀者眼前，嚴謹中不失活潑。本書上起「三家分晉」，下至「統一中原」。...... more

在《春秋故事(修訂版)》中，林漢達先生采用「絲珠串線」的手法將各個故事緊密地串連起來，上勾下連，大故事套着小故事，渾然一體。林先生用帶有「京味」的語言，把歷史故事娓娓道來，如道家常一樣，一下子拉近了與讀者的距離。該書不但是一部優秀的歷史...... more

方方面面。該書編排精心，文筆暢達，可讀性強。 林漢達(1900-1972) 我國著名的教育家、文字學家、歷史學家，曾任中華人民共和國教育部副部長，中國民主促進會中央委員會副主席。林漢達先生學貫中西，著作豐富，其通俗歷史讀物如《東周列國故事新編...... more

讀者的需求，我們在目錄上增加了每篇故事的導讀，可使讀者在讀目錄時，就對歷史故事有提綱挈領的了解。 林漢達(1900-1972)，我國著名的教育家、文字學家、歷史學家，曾任中華人民共和國教育部副部長，中國民主促進會中央委員會副主席。林漢達...... more