本書以比較教育方法論出發，進一步研究各國教育制度與政策，讀者可自書中解析各國的學制及重要的教育政策，亦能掌握各國最新的教育政策與未來發展。由中華民國、美國、英國、中國大陸、俄國、日本、澳洲、法國、德國... more

教育計畫與評鑑看似各自獨立的事件，但二者實為一體的兩面，且是不可分割的共同體。獨有計畫，若無確實執行與評鑑，則計畫變成空殼；若在評鑑之後，未能將評鑑結果予以檢討、回饋與省思，則是為無意義的評鑑。因此，... more

義守大學李銘義副教授、林仲修助理教授、徐開基助理教授、藍於琛助理教授、吳明孝助理教授、何燿光助理教授等第一線教學工作者，以民主國家發展概念、憲法歷史發展、國家理論、分權制衡、人權定義、人權類別、政府體制等不同面向，撰寫專書，以作為上課時重要...... more

教授科目： 憲法與人權、比較憲法、台灣政治史 蔡天助 最高學歷：國立中山大學社會科學博士 任職學校：國立高雄師範大學通識教育中心助理教授 教授科目：憲法與人權、非營利組織、生活法律、政治學、政黨與選舉 李銘義 最高學歷：國立...... more

美國政治學教授蘭尼(Austin Ranney)曾謂：「民主就是政體依照人民主權、政治平等、大眾諮商和多數統治原則所組成者。」這一個普遍被接受的精要原則，基本上可以視為判定民主與否的工具性定義。人民主... more

本書邀請讀者們共同經歷質性研究典範之驚豔旅程，在目不暇給的觀看經驗與感受中，耙梳「現象學」、「詮釋學」、「詮釋現象學」、「俗民誌」研究之哲思，體會「批判理論」和「行動研究」之辨證循環與實踐歷程，以及理... more