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    跨年級教學的實踐與眺望:小校教學創新

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    因應國內少子化的現象,小校小班逐年增加,教育部國民及學前教育署委託相關單位研發混齡教學在國內推動之可行性,本書即是將跨年級教學專案在103~105學年度的實施經驗,以第一部分「實踐之路」的八篇文章,提供全國、各校和教師個人不同面向的實施...... more

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