花藝可不是日本專屬，你對中式「花道」了解多少? 早在《詩經》、《楚辭》便可見古人對大自然的敬畏， 並形成數千年來用花木供奉祖先、神祇、社稷的傳統； 在文學作品中，借花抒情、以花明志者更是數不勝數! ... more

西元前300年的希臘哲學家皮羅即已出現懷疑論，而同一時期在中國的老子也提出廣義的懷疑論；基於此一觀點，作者找到了會通中西美學思想的共同點。 「藝術是懷疑主義的展開，它產生於人類對確定性開始懷疑的時刻，也是從一切適應生存的束縛力中解脫...... more

臺灣適合閱讀的藝術理論專書不多，且多分散於哲學、文學、文化人類學、社會學、心理學、美術史與藝術家傳記等論著中。本書即結合了美學、藝術史與創作理論，深入探討西方美術史(從文藝復興時期到後現代)演變的文本中，具代表性的關鍵論述。這本經作者多年...... more

無所不在的美學思想與藝術風格，提供審美的鑑賞判斷能力相關思考，期待能在最經濟的時間內感受領悟到統整貫徹的美學思想與藝術鑑賞體驗，達到具有統整創意與融會貫通的學習目標。 第二版在第五章〈美在關係說：唯物主義的美學思想〉第二節「外在於我的美與...... more

如何理解自然的人化以及人的自然化? 美學X哲學大家——李澤厚 撥開華夏面紗，透視中國美學 作者漸進式的論述遠古的禮樂、孔孟的仁道、莊生的逍遙、屈子的深情和禪宗的形上追求，得出結論：中國哲學、美學和文藝，以及倫理政治等，都是...... more

台灣美術發展的基本軸線。新田是極具批判精神的這呈顯的恰恰即是整個西方社會學傳統最令人肯定和心儀之核心精神的精髓部分。──葉啟政(前台大社會學系教授) 這本新書所收集的文章相當豐富，有較嚴謹的學術著作、有較內在的美術批評，以及較具時論色彩...... more

柏拉圖、黑格爾、康得等18位大師親自開課 像看故事一樣讀懂美學，不用再背誦 最平易近人的經典美學課，生活絕對用得上 什麼是美學?美學包含哪些方面?讓本書引導您認知、了解美學的世界。 圖解知識：圖解式解構美學難題，生動有趣的...... more

本書共分25章，本書是教育部補助的「人文社會科學史料典籍研讀會-美學與美育經典研讀會」計畫的部分執行成果。計畫之主要目的在於促進美學、藝術與教育的跨領域與跨校性的師生交流，推進國內美學與美育學術研究的發展。...... more

每家星巴克都經過精心設計，店裡的藝術作品、音樂、香氣、以及一切物品的外表，都必須對顧客的潛意識放送出咖啡的味道。 自古至今，東西方對「風格」的體認，直至現在，可分四個面向來探討： 一、風格塑造... more

每座擁有歷史名勝的城市， 都是天然的藝術博物館。 大多數歷史名城本身都擁有不可抗拒的美， 借用維克多.雨果的話來說， 這些歷史名城中的每一幢不朽的古代建築， 都可以說是用石頭書寫的交響樂與讚美詩， 它們是人類審美精神最為輝煌、壯麗的藝術化...... more

春之文化基金會自2013年起舉辦的「春之當代夜」系列講座，探討並累積了藝術評論、藝術創作、策展實踐、藝術史研究、博物館發展、以及建築與城市等多元議題的研究資料，希望藉此建立起台灣當代藝術與文化相關的檔... more

美學與經濟是生活中最愉悅且必要的命題，與每個人都息息相關。兩者的碰撞激盪，能為我們的生活帶來什麼改變?本書透過不同視角，帶領我們了解當美學遇到經濟後的美好效應。...... more

賞玩中獲得美感經驗； 清朝大興文字獄，箝制人民思想，在設計審美上處處可見權力運作。 一個社會的審美經驗，會凝結出什麼樣式的藝術成果? 以造物設計的美學思想史為切入點，從器物的審美形態著手， 探討特定時代的審美觀念，以及...... more

可言傳的喜悅而忘卻一切。 因此，從感受美到真切地認識美，就成了一門別具魅力的學問。 美學也提醒著我們：人們的感性能力，和理性同樣重要；而大哲學家黑格爾也說了：「美是理念的感性顯現。」可見，失去了感性，美就無從誕生。 或許，當我們善待自己的感性，讓...... more

實體——審美心之概念，從而把握美與審美之諸「先天原則」(範疇) ，並運用這些審美的「先天原則」以總納審美的「經驗內容」，吾人便能夠說明一切屬於美的活動與知識，而開闢全幅美的世界。 最後附上被作者視為「祕本」的〈幽谷夜談〉，他靜坐谷中...... more

； 至魏晉南北朝，佛教東傳，玄學興起，文化被賦予了宗教意義； 隋唐五代，民風開放、詩歌鼎盛，異域化與文學化再一次將美學推向高峰。 一個社會的審美經驗，會凝結出什麼樣式的藝術成果? 以造物設計的美學思想史為切入點，從器物的審美形態...... more

匠人‧君子‧ 俠客 八方新氣創辦人王俠軍 發掘器物的生命態度 尋找和諧的昂然姿態 淬鍊30餘年的「慢做」心法 「一切都來自對瓷器美學進化深沉的激情， 於是有了甘願做歡喜受的認命姿態!」——王俠軍 狂狷的俠客行 談創意、談美學...... more

本書特色，主要是提供學生一個整體的藝術觀，以中西美學簡史的面向來呈現，並對中西古代藝術溯源，並輔以美學相關理論，最後再導入二十世紀的後現代藝術來介紹。這樣貫穿古今中外的美學與藝術內容編排，希望讓同學多領略一些藝術不同的面向，有助於...... more

二十餘歲。李氏提出以人類總體實踐的基礎的「自然的人化」，來解說美、美感及自然美的根源，不僅當時一新耳目，而且影響至今。此觀點及作者獨創，為前人所從未曾道，因頗具哲學深度，為愛 好理論之青年學人所歡迎而迄今大陸美學仍少有能逾此藩籬者。本書收集作者...... more

之美》他以自身對墨彩畫的研究與創作經驗，為「墨彩畫」正名，從三大方面：繪畫美學、古典傳統畫流變、近代繪畫的傳承與發揚，切入墨彩畫的發展歷史、繪畫內涵與特質。從「彩墨畫」到王維提倡「水墨畫」，無須彩色，運用不同墨法呈現「濃、淡、乾、濕、燥」五色...... more

本體論範疇是道、氣和象範疇 道是中國傳統藝術的精神蘄向 氣是中國傳統藝術的生命哲學 象是中國傳統藝術的形式特性 中國傳統藝術不是這三者的簡單相加 而是這三者的有機融合 形成了道氣象三元一體格局 區別... more

影響近代西方藝術的十八世紀英國美學 × 藝術、哲學、心理學……各家精華一把抓 「美的」不一定是「美麗的」?「美學」不等於「美」? 關於日常生活中常說的「美」，竟然各有各的說法! 到底我們常說的「美」是怎麼一回事? 自沙夫茨...... more

，統一社會與自然，探討美與人的本體存在、美感與心理情感的「數學方程式」、藝術產品與藝術作品、「後現代」等等問題，提出美學與人類命運相關連的前景。 全書分四部分，依序解答美學、美、美感、藝術的內涵，作者以簡潔有力、條理清晰的文筆與分析，引導...... more

默想錄》中，就已經提出了「美學」(aesthetica)一詞。 鮑姆加登認為，美學是感性認知的學問，美就是感性認知的完善。 【何謂「美」的本質?】 沙夫茨伯里：富有秩序的形式就是美。 柏克：「美」和「崇高」是截然不同的概念...... more

二十餘歲。他提出以人類總體實踐的基礎的「自然的人化」，來解說美、美感及自然美的根源，不僅當時一新耳目，而且影響至今。此觀點乃作者獨創，為前人所從未曾道，因頗具哲學深度，為愛好理論之青年學人所歡迎，而迄今大陸美學仍少有能逾此藩籬者。本書收集作者當時...... more

「李澤厚派」。李澤厚成名於該論戰中，時二十餘歲。他提出以人類總體實踐的基礎的「自然的人化」，來解說美、美感及自然美的根源，不僅當時一新耳目，而且影響至今。此觀點乃作者獨創，為前人所從未曾道，因頗具哲學深度，為愛好理論之青年學人所歡迎，而迄今大陸...... more

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與自我表現--為藝術而藝術之心理學說；藝術與生活中的宗教(古埃及、敦煌的宗教藝術)、勞動與裝飾--為人生而藝術之心理學說；色彩創思與生活中的美；藝術的形式原理與生活中的美；藝術與生活中的愛情、身心健康；藝術與生活精神--體認西方、東方藝術等...... more

發展設計上的首要特徵，再從多元化的藝術類型中，去觀察體驗這些藝術風格與美學思想的橫向普遍聯繫。 . 古希臘黃金古典時期的畢達哥拉斯學派主張的「造形主義」與所強調的「美在物體形式論」。 . 古希臘黃金古典時期的柏拉圖主張的「美是理型...... more

《文藝美學論集》收集了作者的十二篇文藝美學論文，其中大部分是作者於中國語文研究所攻讀博士期間所完成而發表的作品，內容包含《詩經》、《左傳》、詩學、敦煌學、老莊、小說等專題的探討，寫作過程歷經長久深入的研究，作者希望能發現、演繹新的文學...... more

第一本彙集非視覺美學理論與實務的工具書，帶您探索藝術形式的無限可能! UD(通用設計)概念 :作者趙欣怡博士積極推廣視障美術教育之教學研究與展演策劃，本身亦為臺灣關注多元感官創作理念之藝術家。本書採用UD(通用設計)的概念，談雕塑...... more

張鳳英(Seta Bakan) 老師是賽德克族人，是該族首位人間國寶。她於2021年獲文化部登錄重要傳統工藝「賽德克族Gaya tminun傳統織布」保存者。 本次展覽名稱為「三代織女」，第一代外... more

本次展覽「鄉情·夢如煙—蔡友水墨創作展」分為四大系列，「雲山埔里」系列是紀錄國道六號到埔里路段，山巒雲霧虛實相間的美景。「煙林如夢」系列是紀錄橫貫公路碧綠地區，煙霧迷漫飄進樹林的奇幻景色。「幻化天河」系列畫的是夜晚蒼穹的美，著重月亮及雲霧...... more

國立新竹生活美學館112年「島嶼對話-臺馬藝術交流計畫」之「藝術游擊」藝術家駐村活動，徵選10位年輕藝術創作者前往馬祖北竿、東莒與西莒3個島嶼駐村生活與創作。本書收錄10位藝術創作者家在馬祖駐村生活之心得記錄及創作體驗，提供大眾從中認識...... more

靈感來自日常生活感觸，作畫前，一定親自到現場素描打草稿，回工作室後再點滴完成作品。王賢民說，「化學漆只是塗料」，以漆作為創作素材，必須半夜採集漆樹的天然生漆汁，攪拌、調色、乾燥水分後，才成為可利用的熟漆。漆器創作需要天時、地氣、材美、工巧等...... more

藝術家陳歡是彰化縣埔鹽鄉人，從小在樸實農村長大，國小及國中時曾蒙鹿港名家許輝煌及現代水墨大師林煒鎮親炙，許輝煌老師影響了他日後偏愛的抽象畫風；林煒鎮老師則為其在水彩及水墨的創作打下扎實的基礎。 ... more

簡世哲老師，1972年生於嘉義縣，畢業於台灣師範大學美術系研究所，目前任教於國立溪湖高中。其油畫作品屢次榮獲國內各大獎的肯定，如全國油畫展金牌、台陽美展油畫類金牌、全國公教美展油畫類第一名、文藝金像獎... more

臺灣當代文化實驗場2023年年度大展「崩塌記憶之宮」於6月9日至8月13日展出，由C-LAB策展人游崴策畫，邀集25組國內外藝術家、超過30件作品在五個不同的展演空間展出。此展關於歷史記憶如何殘留在我... more

本次展覽「撫竹.50—林秀鳳竹編創作展」，展出她創作生涯的竹編作品約四十餘件，乘載了對傳承竹編工藝的使命、情感及創新精神，以室內大型的竹編裝置為主，輔以小型的竹編藝術品。期盼透過這次展覽讓觀眾更加認識... more

曾老師1978年生於鹿港，台北藝術大學美術創作研究所油畫組畢業，為全職藝術家。作品曾入選台北美術獎、李仲生創作獎等，個展及聯展經歷豐富，作品亦廣受國內外美術館收藏。曾老師自小在鹿港長大，外公從事神桌的... more

本次展覽「記遇光影·自在印痕—潘孟堯個展」分為兩大主軸，「記遇光影」是指記錄遇見的光影，作品為寫實風景油畫，乘載著他對家鄉土地的情感。「自在印痕」則是指自在塗鴉創作的抽象版畫，合併使用凹、凸版，強調作... more

「璞玉發光-全國藝術行銷活動」由文化部所屬國立新竹生活美學館主辦，今年邁入第14年，活動以繪畫比賽形式徵選出潛力創作者，並以行銷平台的角色，除了提供比賽獎金之外，利用行銷方式協助得獎者曝光，也給予得獎者參與藝術博覽會及主題展覽之機會。今年...... more

本次展覽「抱璞守真 悅藝韶華：林金田人畫合一創作專輯」，展出林金田次長多年來的油畫及水彩創作約百餘幅，他的作品筆觸變化豐富，色調明亮活潑，在他的作品中處處可見生意昂然的田園風光，作品傳達出追求自然及對... more

高老師出生於台中縣外埔鄉，現為國立台中教育大學美術學系教授，本為水墨領域的他在1993年開始著迷於膠彩，開始了膠彩的旅程，為了研究膠彩，至世界各地的古文明研究古代的重彩。他提到藝術創作是尋找的過程，對... more

臺灣當代文化實驗場年度大展「超限社會」於2022年9月24日至11月17日展出，由C-LAB策展人莊偉慈策畫，藝術家在展覽中從不同角度探討科技發展所產生的問題與困境，包括該如何看待數位隱私權、思索數位... more

本次展覽以林瑞華老師三十年來的陶藝創作歷程作為主軸，林瑞華老師為竹南蛇窯第二代傳人，近年來一直研究突破高溫柴燒的限制，柴燒溫度超過攝氏1,400度會產生質變，會形成千變萬化的釉母，林瑞華老師鑽研如何將... more

本書收錄「藝境‧意境：天馬行空 無問西東—陳瓦木藝術創作展」展出內容。 本次以「狂草下的精彩」作為展覽主軸，陳瓦木藉由臨摹唐朝書法家張旭的草書汲取靈感。張旭的草書氣勢狂放奔騰、寫意灑脫，靈活飛舞的線條... more

「閃光釉」是謝嘉亨的陶藝作品特色，結合蒸氣火車，讓歷史舊物鮮活閃亮，展現耀眼新貌，是工藝與史料的創新結合。謝嘉亨曾榮獲西班牙國家陶瓷比賽第二名，我國國家工藝獎二等獎，技藝獲得肯定。... more

琉璃，作為居家生活藝術，隨著晨昏與四季時光流轉，光線強弱明暗及其遊移，線條千變萬化，光彩絢麗斑斕。展覽以「掬光焙影」為題，表現出創作者、琉璃作品、光影的協奏，透過琉璃映照，掬光焙影，駐留時間的光彩。 ... more

李存仁老師出生於花蓮，2004年國家工藝獎入選，2003年、2009年、2010年榮獲台灣優良工藝品年度評鑑(良品美器)陶最造型獎、美質獎、機能獎。薄胎碗系列是李老師代表，受到明代永樂官窯甜白半脫胎的啟發，經過研究考證，秉持傳承官窯的精神...... more

，人與人互動的橋是社會的橋，人與自我的橋是內在的橋。」何老師1942年出生於桃園縣新屋鄉，國立台灣藝專美術科雕塑組畢業，美國聖路易芳邦藝術學院美研究所畢業，曾任國立台灣藝術大學美術學院院長兼雕塑學系主任；現仍活耀於造形造景工程領域，雕塑藝術造詣...... more

師呵呵笑了起來。 在大地上書寫美 取諸於大自然，用之於自然，匏瓜也是謝坤山一手種出來的。匏瓜即葫蘆，是蔬菜類瓜科果實，由於發音與福祿近似，而且形狀婀娜多姿，民間常於乾燥後使用，繫著紅繩纍纍串起，象徵多子多孫、福祿雙全。應用在葫蘆上的雕刻吉祥圖案...... more

曾明男老師，民國26年出生在澎湖南方望安島，12歲休學2年當放牛童與捕魚郎，之後探親到高雄後，身受文化刺激一路從空軍報國，旋畢業於國立臺灣藝術專科學校美術工藝科，創業當企業家，做過許多相關設計工作，最... more