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喚醒你的設計魂:素養導向專題探究課程設計指南
培養學生探究能力以成為自主的學習者,並且持續地終身學習,這是新課綱的精神,也是學生在因應快速變化的社會,如何在真實的情境生活時所必須具備的素養。學校與教師如何透過專題探究課程設計,引導學生產生有意義、... more |
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課程改革:研究議題與取徑
課程一直是教育研究與學校實務的重心。課程也往往是國家在面臨經濟、社會與政治上的危機時,所提出最主要的改革對象之一。本書綜觀西方國家橫跨近世紀的百年歷史,學校教育如何進行課程改革,因而擔負社會轉型的因應... more |
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課程協作與實踐 第四輯
《課程協作與實踐》專刊第四輯,內容包括:第一篇「協作平臺與機制」,從回顧跨系統協作機制演化過程進行反思,從組織創新發展學者專家建言得到啟發,然後歸納提出跨系統協作機制的精進構想;第二篇「課程研發與評鑑... more |
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教育的應用哲學:培育教室裡的民主社群
作者簡介 Barbara J. Thayer-Bacon 是美國俄亥俄州波爾格林州立大學(Bowling Green State University)教育領導與基礎理論學系(Department... more |
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教育研究與發展期刊第14卷2期(107年夏季刊)
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