親、師、生所在的學校和社區等四項元素，作為第四版封面的意象，有著本書的特色和意涵。班級經營的關鍵要素就是學生、家長、教師、學校與社區等四大部分所組成，不管是經營的理論與實務，都圍繞在這四項元素、或是這... more

本書最大的特色，在於它既不是教條式的理論介紹，也不是資深教師的深情告白，而是第三者以客觀的角度，運用觀察、訪談和調查等研究工具，所挖掘出來現職教師的實務智慧。 看完本書，您會了解： 老師不準時... more

教師專業發展評鑑教學輔導教師儲訓過程中，儲訓教師利用班級經營與親師溝通的協作評估表，記錄其協助夥伴教師面對並處理的種種案例。本書彙編其中重要且具代表性的案例26篇，主題廣泛多元，包括學習秩序與動機、團... more

想知道教學輔導教師如何協助夥伴教師處理所遭遇到的問題嗎?如何撰寫平時輔導紀錄表以及有品質的案例?以及如何引導夥伴教師實施授課教師主導的觀察(TDO)? 本書蒐集了國中小及高中職教學輔導教師在協助夥... more

如何成為幫助每位學生都能成功學習的高效能教師呢?本書作者J. Marshall以教學目的性實踐量表(TIPS)，有系統地架構了改善學生學習成果的七個訣竅： 訣竅1：發展能連貫並連結學生學習進展的課... more

為什麼這麼多的教育潮流來來去去，而不會對學生的學習產生持久的影響?在《透明的教師》中，Trent E. Kaufman和Emily Dolci Grimm描述了教師在學校面臨的孤立文化，是如何阻礙了改... more

學歷：美國德州大學奧斯汀校區課程與教學學系教學科技組博士 張民杰(第七章) 現職：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授兼師資培育課程組組長 學歷：國立臺灣師範大學教育學博士 吳淑禎(第八、九章) 現職：國立臺灣師範大學師資...... more

案例裡的人、事、時、地、物就像封面上的圖形，我們要從圖形的背景中找出主題，就像要從複雜的案例情境中找出關鍵問題一樣，找到關鍵問題就可以對症下藥，提出解決方案。然而，每個人對何謂主題，見解可能不同，解決... more

為協助大學建立自我定位及發展特色，教育部自2003年起陸續推動多項競爭型計畫，例如邁向頂尖大學計畫、獎勵大學教學卓越計畫、推動典範科技大學計畫等，希冀全面提升大學品質，協助大學發展特色。因應教育思潮轉... more

幾年前，我以教學輔導教師身分，在一個十年級數學課堂任教。在學生做作業的學習時段，我掃視全班，注意到有位學生的練習本上，有一本看起來很像小說的書。我走了過去。 「你是Damon，是嗎?」這是我在這班... more