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幼兒數學思維啟蒙：3-歲(第二階)
的思維方法，培養兒童良好的思維習慣，從生理和心理兩方面綜合提高思維能力。 通過有計划、有目的地訓練，讓孩子的思維從新手型思維模式向專家型思維模式逐漸轉變。 張梅玲，1960年畢業於上海華東師范大學教育系，在中國科學院心理研究所從事了46年兒童...... more |
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幼兒數學思維啟蒙：3-6歲(第四階)
的思維方法，培養兒童良好的思維習慣，從生理和心理兩方面綜合提高思維能力。 通過有計划、有目的地訓練，讓孩子的思維從新手型思維模式向專家型思維模式逐漸轉變。 張梅玲，1960年畢業於上海華東師范大學教育系，在中國科學院心理研究所從事了46年兒童...... more |
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幼兒數學思維啟蒙：3-6歲(第一階)
的思維方法，培養兒童良好的思維習慣，從生理和心理兩方面綜合提高思維能力。 通過有計划、有目的地訓練，讓孩子的思維從新手型思維模式向專家型思維模式逐漸轉變。 張梅玲，1960年畢業於上海華東師范大學教育系，在中國科學院心理研究所從事了46年兒童...... more |
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幼兒數學思維啟蒙：3-6歲(第三階)
張梅玲、姜燕娟編寫的《幼兒數學思維啟蒙(3-6歲第3階)》的目的是讓研究成果不再停留在理論階段，而是通過有趣的方式呈現給小讀者，讓孩子們樂在其中，通過思維體操訓練，掌握科學的思維方法，培養兒童良好的思維習慣，從生理和心理兩方面綜合提高...... more |
