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素養導向的教師專業發展：教育理念的探究與轉化
本書從實務角度出發，再透過案例或實際經驗聯結對應的教育哲學知能，期能協助讀者能靈活應用相關哲學知識、批判思考能力，據以協助讀者建構或省思個人教育專業信念；提醒未來使用本書的教學者或學習者應注意適當教學... more |
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哲學跨領域：跨領域的對話與發展：中國哲學會學術集刊04
哲學本是研究宇宙與人生的問題，直問生命的意義與價值，及對應生存環境的諸多難題，經由理性思考，籌謀解決上述問題之對策。 今日社會科技日新月異的發展，造成人類生活極大的改變，人們生活雖愈趨多元豐富，... more |
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哲學入門
哲學為學問之母，是所有知識學術領域研究的理論基礎，也是任何重視學術研究與文化深厚的國家所不敢輕忽的學問。本書雖謂精簡本，但其囊括了知識論、形上學、心靈哲學、科學哲學、倫理學、社會政治哲學、藝術哲學、宗... more |
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倫理學與幸福人生：道德哲學導論
博士；現任臺北市立教育大學教育系教授兼人權教育中心主任。 黃 藿 輔仁大學哲學博士，英國格拉斯哥大學教育哲學碩士；現任國立中央大學通識教育中心教授兼主任，暨法律與政府研究所合聘教授。...... more |
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教育意義的重建：教育哲學暨理論導論
本書為當代教育理論與教育哲學的主要議題提供了全面的審視與介紹，書中探討了過往與當前的主要教育觀、教學觀與學習觀，本書的目的旨在使教育哲學的研究不僅有助於教師與實習教師的專業實務與發展，而且能吸引教育學... more |
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天主教教育哲學：教會與兩位哲學家
在面對今日多元主義和多元文化的社會，本書揭示天主教的學校教育必須關注學生來源在宗教與民族上多元化背景的差異，並設法提供優質的全人教育。作者德蘇薩神父(Fr. Mario D’Souza)基於天主教的理... more |
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雅斯培(平)
雅斯培(Karl Jaspers，1883-1969)是二十世紀德國的存在哲學大師。雅斯培把自己的哲學稱為「存在哲學」，而不願意稱為「存在主義」，因為他認為後者被人當作是一種思想上時髦的運動加以推廣，... more |
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雅斯培(精)
雅斯培(Karl Jaspers，1883-1969)是二十世紀德國的存在哲學大師。雅斯培把自己的哲學稱為「存在哲學」，而不願意稱為「存在主義」，因為他認為後者被人當作是一種思想上時髦的運動加以推廣，... more |
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理性、德性與幸福
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當代社會哲學
本書主要的目的在指出當代社會哲學有助於刺激我們的思考，而且也為那些對社會哲學感到興趣的初學者，就這些重要的議題，提供了自行思考的素材。本書內容除了涵蓋傳統社會哲學探討的內容，也涵蓋了一個現代人所關心的... more |
