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    教學是一門科學，同樣是一門藝術。《泰晤士教育副刊》專欄作家蘇·考麗認為，藝術力並不像我們普遍認為的，是只有藝術家才具備的藝術表現與創作能力。本書從藝術的態度及具有藝術力的教師兩個方面，講述了教授不同學科的教師都應注重培養、訓練藝術力，從而...... more
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