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數學課室形成性評量的理論與實踐
傳統的課室評量是「對學習的評量」,倘若要提升所有孩子的學習,則「促進學習的評量」應當佔更大的比重;形成性評量是課室評量的核心。早期形成性評量是持續不斷的小總結性評量,而近期強調在教學中的計畫式形成性評... more |
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維摩詰經要義·心經要義
真正修行者,不一定要跑進山林或找清靜的地方坐禪。日常行著坐卧語默動靜,一切時一切處,都是真正修行的道場。維摩詰可說是真正再是修行的模范,他出淤泥而不染,入俗世而化他的菩薩精神值得效法。他說的法不可思議... more |
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六祖壇經要義·佛遺教三經要義
印度禪學到了中國,經由慧能,一個中國的鄉野和尚,開出了異熟的花果。《壇經》被尊稱為經,是出於當時的人以及後學者的推崇。當時的開法,是懺悔、發願、皈依、受戒等互相結合的傳授,這是稱為法壇、壇場的理由,也... more |
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法句經要義
《法句經》在南傳佛教的國家中,受到高度的重視,被認定是神聖的經典。 《法句經》包含26品及423句法句,佛陀以平易近人的故事,說明智慧法句的道德涵意。鼓勵人們在日常的身口意中,努力戒定慧的修持,滅除貪... more |
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佛法要義
世人但感憂苦重重,地不明憂苦究竟從何而來。一般人認識世間的一切,都是透過感官知識為依據,而感官直覺到的,含有根本上的惑亂。 佛陀以緣起說明世間一切的一切都由眾多因緣和合而生起,以性空說明眾緣合而成... more |
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大念住經要義
《大念住經》為我們指出了一條清晰詳實的修行大道,《大念住經》是克服愁悲、滅除苦憂、體證涅盤必須遵循的重要經典。 佛陀臨涅槃時,叮囑弟子們以四念住為住。這觀身念住、觀受念住、觀心念住、觀法念住,是佛陀親... more |