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本書乃為配合大學及研究所「特殊教育導論」或「特殊教育專題討論」課程之需要而編寫,包含總論和分論兩大部分,共十八章。總論有七章,包括:特殊教育基本概念;特殊教育的演進和發展;生涯發展與轉銜服務;親師合作... more
生涯是自我抉擇的產物,反應現代人對自我存在的責任。個人擁有愈多掌握自我的機會,就可以由個人自主地賦予更積極的意義,而不僅是消極的等待他人安排或機會來臨,身心障礙者的生涯也應同樣如此看待。 本書主要... more
本書涵蓋生涯輔導領域中之重要概念、理論、評量工具、輔導策略,同時也討論各級學校、成人及企業員工的生涯輔導重點。在面對當今生涯議題日益重要的時代,不論在就業力的培養、工作與家庭的平衡、以及個人的生涯管理... more
國內青少年問題行為有日益嚴重的趨勢,犯罪比率日漸升高,而犯罪年齡逐漸降低,此一現象,對於社會安寧與國家安全已構成相當程度之威脅。輔導工作乃解決青少年問題之積極策略,自八十年七月起執行六年,期能透過計畫... more
每天最好有段寧靜、獨處的時刻,寧靜、平和可減輕心中的壓力,更可充電,使自己由疲勞中恢復。其實,做時間的主人方法千萬種,但只有去除事事求全、事必躬親、不作授權、不利用資源、輕重緩急不分、未建立人生目標…... more
教材重點:規劃事業前程首先要分析時間結構,判斷周遭的阻力與助力,再加上妥善運用時間與空間,即能掌握住每一個明天。... more
林幸謙把散文和詩同等看待,認為二者都是表現主觀性與內在性思維,以及詮釋人與社會、人與人、人與自然關係的最佳方式。用他自己的話說:「我的詩,有時可以為我的散文作註,或者說,我的一些散文,可以成為詩稿的某種註釋。」——瘂 弦 我讀林幸謙的...... more
一個似乎是約定俗成的、彼此意會、無需贅言的狀況裡,她把自己隔離出來,雖然明知這是一個大家都會奉行而遵守的狀態,卻希望自己是被「包括在外」的。 林幸謙:我們這些張迷,暫且或也可看作是張愛玲詩中的彩雲人民:在語言文字上、理論學說上、文化符號...... more