國小數學的數與計算教材，包括整數、分數與小數。其中「整數」指的是「全數」，包含自然數及零，自然數是用來溝通物件的數量。本輯以全數為範圍，介紹國小學童整數概念的發展及加減計算的教材與教學。內容分為： 1... more

原教界-原住民族教育情報誌62(104/04)...... more

自民國94年開始，在國家教育研究院籌備處以四年級學生在社會領域縣市鄉土內容的學習與其身心發展關係之研究計畫，與各縣市之社會領域輔導團，攜手合作，進行社會領域四年級縣市鄉土補充教材的發展，一次為期兩年，共進行六年三期，先後有13縣市、9縣市...... more

原教界-原住民族教育情報誌61(104/02)...... more

原教界-原住民族教育情報誌64(104/08)雙月刊...... more

國家教育研究院籌備處98年結案研究成果摘要彙整。...... more

民主深化過程中的國家教育制度與政策發展...... more

教育部臺灣省中等學校教師研習會歷史彙編...... more

教育的核心價值是導引社會進步的隱藏力量，撰擬各領域範疇的核心價值，透過領域的對話，各領域之際的溝通、理解，冀期展現全幅多元的核心價值。...... more

配合教育部試辦?教師專業發展評鑑?之理念，邀集各試辦學校，將各校試辦之經過及成果編輯成為專書，提供各校未來辦理之參考，以交流試辦經驗，拓展試辦成果，協助教師提昇專業能力與改進教學。...... more

台灣省國民教育巡迴輔導團於民國47年成立，該組織在中央課程政策推動及教師教學能力提升上，曾扮演非常核心的角色，是銜接「中央-地方-學校」三層級課程與教學推動的重要機制。由於精省後輔導團解散，許多九年一貫課程與教學政策或好的教育理念有因此...... more