為什麼幼齡啟蒙學生最難教? 教初學程度的學生很簡單? 會彈琴就會教琴，不對嗎? 音樂天分可以被教出來嗎? 讓家長信任老師的教學，關鍵在哪裏? 為什麼家長認為孩子沒練習就要請假? ... more

能想像一下做料理在調味的時候，缺少了鹽的窘境嗎? 樂器教學，需要結合心理學與行為科學的方法， 否則將很難解決教學的難題，就像是料理缺了佐料，引不起好食慾。 教學有系統、有方法 能懂得學... more

初學的第一堂課，就能讓孩子發自內心(主動)愛上彈琴。 本書特別推薦給： ★課堂上無法專心學生 ★協調性不好的學生 ★回家不練習的學生 ★音樂潛能需要開發的學生 兒童的動覺尚未平... more

你知道“聽懂音樂”與“聽不懂音樂”有什麼區別? 為什麼你會喜歡流行歌，卻不喜歡布拉姆斯? 從來沒有人教我們如何“聽懂音樂”。 你以為孩子缺乏音樂天賦，完全沒有音樂智力? 其實孩子缺的，... more

請不要阻止我彈鋼琴，是發展音樂動覺的系列教材。 適用於初學0-2年的學習者。 本系列教材，幫助學習者提升動覺能力，並建立穩固的音樂感與動覺連接，可成為進階學習的穩固基礎。 特別推薦給： ... more

專為整合教學得啟蒙教材 音符用手抓系列基礎教材，以多樣的音樂元素作為學習主題，有效啟發學習者的感覺力，在樂趣與挑戰中建立良好基礎，轉化成為未來的內在動力。 〔教材系列〕：音符用手抓──提升音樂... more

這是一本結合手指運動與移調的練習。 通過短句的移調，學習者能建立大小調的調性概念，同時鍛鍊手指運動能力。 本書編排循序漸進，從最基礎的音階五音do-re-mi-fa-sol開始，讓學生第一次移... more

專為整合教學的啟蒙教材 音符用手抓啟蒙教材，以多樣的音樂元素做為學習主題，有效啟發學習者的感覺能力，在樂趣與挑戰之中建立良好基礎，轉化成為未來的內在動力。 〔教材系列〕：音符用手抓──提升... more