本書為研究論文集成，雖然各自獨立成篇，實蘊含三大脈絡貫串期間：一是以「語文能力」為核心，各篇有關閱讀或寫作之教學，皆能直指學生語文能力的訓練；二是以「辭章學」的體系為主軸，使各篇辭章研究皆具備深厚的理... more

本書原為西松高中優質化計畫中的「暑期文學寫作營」之課程教材與學習成果，課程設計的理念乃以辭章學的理論為經，跨領域的主題為緯，並適時融入升學考試的寫作測驗題型，使高中學生藉由閱讀與寫作的訓練，涉獵跨領域... more

辭章風格教學有五點值得研究的原因：一、可了解辭章整體藝術特色的憑藉，追溯辭章創作的源頭；二、為初步接觸辭章風格的莘莘學子梳理辭章風格鑑賞的步驟；三、為學子解決探究風格時所產生的疑惑與困境，提昇其閱讀與... more

「風格」是辭章整體藝術風貌的審美展現。一般對於辭章風格的論述，多偏於印象式、直覺式的批評，本書以章法邏輯為基礎，建構「章法風格」的理論，並以東坡詞為考察對象，梳理其風格形成的內在條理。期望在傳統印象、... more

「風格教學」是範文教學中重要的一環。歷來對於辭章風格的分析，多偏於印象式、直覺式的批評，對於中學生而言，仍舊是霧裡看花，終隔一層。本書以辭章學的意象、修辭、章法、主題等領域切入，探討風格形成的內在規律... more