成人教育理論與實務。 本書特色 ▓分析成人教育學的新理念 ▓探討成人教育的方法及發展 ▓剖析成人學習理論 ▓著重成人教育理論與實務 作者簡介 詹棟樑 台灣省新竹市人，民國二十九年三月四日生。 台灣省立師範大學教育學士，國立台灣師範大學教育...... more

兒童會自動的發展，正是處於發展的階段；然而為了使發展更順利，也採用幫助發展的方式，應驗了德國文化學派所認為教育就是發展幫助的理論。人生是不斷地發展的過程，但是兒童時期的發展正是處於發展的開始，尤為重要... more

教育倫理學是教師的職業道德及教育關係的理論與實踐的原理原則研究。本書共分十章，第一章為緒論，探討有關倫理學的意義，教育學與倫理學的關係，教育倫理學的建立，教育倫理學的重要性等；第二章探討教育中的倫理問... more

本書先就後現代主義的由來、時間點、文化與精神特質加以闡述，進而推展出後現代教育的特質、課程內容變遷與知識論，最後以如何運用為結論。... more

公民教育是一種全人的教育，目前世界各國的學校都設有這方面的課程，希望藉由它的功能，完成個人與國家的教育理想。全書共分三篇，第一篇「緒論」，敘述公民教育的意義、內涵及重要的公民教育思想家；第二篇「主要國... more

本書先就後現代主義的由來、時間點、文化與精神特質加以闡述，進而推展出後現代教育的特質、課程內容變遷與知識論，最後以如何運用為結論。... more

本書共分十一章，第一章為緒論，探討道德教育的意義、性質、價值、重要性等，第二章為人類的道德發展，第三章為道德教育的可能性，第四章為道德教育的課題與功能，第五章為道德教育的取向，第六章為從道德教育到人格... more

兒童哲學首先在美國興起，其主要的意義是為兒童提供哲學訓練。這種訓練的方法主要是以思想、思考為主，以及行事的方法。也就是哲學教育。因此，所謂“兒童哲學”，就是教導兒童如何思考思想的本質，讓兒童親自體驗哲... more