我們很少去質疑這些測驗分數的效度和意義，它們已經逐漸控制我們今天的公民教育。我並非全然反對標準化測驗，只是要大家能夠體認這些分數只能反映出學生才能和知識的一小部份。 並非所有的進步都可以科學地加以量化... more