，絕非是增加政府及社會的負擔，相對的，卻是帶來豐富的商機。對高齡者的服務，絕不是僅限於社會福利，而是具商機的新興產業。值此少子高齡化的社會，不同於兒童產業需要倚賴父母支出，具有經濟獨立的老人，其消費力更是不容小覷。 主編者簡介 王政彥 國立...... more

! 作者簡介 王政彥 現職：國立高雄師範大學教育學院院長 學歷：國立政治大學教育學博士 英國倫敦大學教育學院哲學博士 專長：人際關係與溝通，團體動力，決策分析，社區成人教育，成人教育行政與政策，隔空教育...... more

個人的學習依賴學校教育是不夠的，即使離開學校後，更是需要終生的學習。成人教育便是讓我們連結終生學習的主要幹道，而在社區的成人教育，則是提供更豐富的學習資料，使學習成為自然的活動。 社區本身猶如一個... more

。 作者簡介 王政彥(主編) 國立高雄師範大學教育學院院長 蔡錦墩(編輯委員) 福樂多醫療福祉事業總經理 陳武宗 高雄醫學大學健康科學院醫學社會學與社會工作學系副教授；附設醫院社會服務室高級社會工作師兼主任 楊國德 高雄師範...... more

生活中每個層面都有「風險」。在風險社會中，我們面對種種挑戰，若能有足夠的風險認知與危機意識，加上妥善的因應策略，就有機會降低風險社會事件所帶來的衝擊──新型冠狀病毒即是典型的風險社會事件。 本書... more

跟多數人一樣，王政彥從小爬過不同的學習階段，經過不少的大小考試，對於學習可真是五味雜陳!幸運的是，他清楚自己的志趣，在學習路上努力地走過。念到政大教育博士後，又因畢業前考上教育部公費留學，赴英國倫敦大學教育學院攻讀成人教育，取得博士學位...... more

學習應該是快樂的，可惜的是，傳統的學習方式卻使人們掉入痛苦的深淵，學習的過程被縮短到就學階段，造成學習變成依賴、片段、被動的。其實，除了傳統的學習外，處處都可當為教室，時時可學習。本書的目的就是要為大... more

學習可以是一個操場，讓個人盡興的玩耍去釋放自己。學習可以是一個展場，讓個人盡力的表現去分享自己。但是，學習不應是一個戰場，讓彼此戰得你死我活，我贏你輸。學習的關鍵在適不適合自己，學得快不快樂。 本... more

想像空間的契機，激發無可取代的創造力。 作者簡介 王政彥 現職：國立高雄師範大學教育學院院長 學歷：國立政治大學教育學博士 英國倫敦大學教育學院哲學博士 專長：人際關係與溝通，團體動力，決策分析，社區成人教育，成人教育行政與政策，隔空...... more

個人在與他人或群體溝通時，所產生的害怕和焦慮──例如不敢和異性說話、怕上台面對一群人演講、參加會議不敢發表意見、作口頭報告時焦慮不安等，都可算是「溝通恐懼」。其實我們每一個人都可能有溝通恐懼的經驗，只... more

，王政彥從小爬過不同的學習階段，經過不少的大小考試，對於學習可真是五味雜陳!幸運的是，他清楚自己的志趣，在學習路上努力的走過，念到政大教育博士後，又因畢業前考上公費留學赴英國倫敦大學教育學院攻讀成人教育，取得博士學位，回國在港都的高雄...... more

學習可以是一個操場，讓個人盡興的玩耍去釋放自己。學習可以是一個展場，讓個人盡力的表現去分享自己。但是，學習不應是一個戰場，讓彼此戰得你死我活，我贏你輸。學習的關鍵在適不適合自己，學得快不快樂。本書的學... more

何謂溝通恐懼?美國西維吉尼亞大學溝通研究系主任麥克羅斯基的定義是：「個人在與他人或群體溝通時，所產生的害怕和焦慮。」 其實，我們每一個人都可能有溝通恐懼的經驗，只是程度強弱不同而已。溝通不僅是一種手段... more