十二年國民基本教育實施後，面對資訊時代的快速變化與對化學教師專業素養的期待，這本《素養導向系列叢書：高中化學教材教法》專書希望能夠透過國內外理論與研究發現的引介配合教學現場的需求，提供教師對新課綱理念... more

本書集合國內知名科學教育學者針對臺灣科學教育研究的沿革、期刊論文長期資料的分析、科學學習評量、新興科技與科學學習、科普傳播、教師專業發展、教學環境議題等進行說明，為臺灣科學教育勾勒出一個完整的圖像。本... more

國中生，則端賴教師和家長們自行的判斷取捨。希冀所有的學生都能擁有科學探索的自由空間，以進行創意或更深層的思考。 作者簡介 邱美虹 國立台灣師範大學科學教育研究所教授、國立台灣師範大學化學系畢、美國哈佛大學教育博士。 林世洲 台灣師大...... more

University of Technology 王國華 國立彰化師範大學科學教育研究所專任教授 林陳湧 國立臺灣師範大學科學教育研究所所長 邱美虹 國立臺灣師範大學科學教育研究所專任教授 段曉林 國立彰化師範大學科學教育研究所專任教授 張惠...... more

本書共分成三個部分，第一個部分是從科學本質和科學建模的角度探討科學探究與實作的內涵與研究取向，共計三章。第二個部分是數位科技支持科學探究與實作的教與學，共計四章，分別從不同的角度去闡述科技如何促進學生... more

Thagard在《概念革命》一書中指出，自然科學的演化中，凡遇原有科學概念，包括原理、原則等，全盤為新的概念、原理、原則取代時，自然形成科學概念系統的空前變革。此種現象，套用政治術語，Thagard稱... more