1. 從民族植物展開閱讀臺灣島，成為與大地對話的人。 本書特色2. 鄭漢文校長深入原民部落數十載，擁有第一手的珍貴紀錄。閱讀詩歌般的文字，搭配80種原民植物精采照片，土地的脈絡、氣息與四季彷彿開展於眼前。 本書特色3. 原民視野的精彩自然史...... more

王桂清的第二個寫書嘗試，也是他與漢人朋友鄭漢文校長的合作成果。書中以各鳥類的達悟(雅美)族神話傳說故事陳述及相關物種順序，深入淺出地介紹蘭嶼當地42種鳥類給島內外朋友。由王桂清負責採集蘭嶼常見的鳥類訊息、蒐集其生態暨文化意義，鄭漢文校長提出...... more

本鄉志分成上下兩冊，全書共分成十五篇，依序是歷史、部落及氏族、地理、生物、社會、行政、經濟、建設、教育、文化、信仰、觀光、藝文、人物、大事紀。撰述範圍以本鄉現所轄行政區域為主，與本鄉生活圈密切聯繫者為... more

本書集結了山胡椒學習基地的山林課程內容，我們以 Minbunun(成為人)作為學習的核心，並因應在地人文與自然資源，以及耆老山林知識與技能，發展出課程地圖，從布農族對山林的信仰觀，到以家為中心所發展出... more

設想一下這樣的情景：學校所有專業教育者同時又是學習者，他們組成兩人或多人小組，相互協作，共同探究，不斷改進教學，促進學生的學習，這是多麼美好、多麼令人振奮的願景啊! 《創造有活力的學校——建立幫帶、指... more