本書分別對社區節慶在社區學習中的探討，如南投國姓鄉鹿神祭、宜蘭玉田弄獅與泰山獅王節、桃園眷村文化節、艋舺甘蔗祭、合樸農學市集、湖口水芋節、淡水清水祖師巖聖誕遶境、等待飛魚、艋舺文化節、野柳神明淨巷文化祭…等，社區民俗節慶活動是傳統台灣...... more

本書共分10篇文章，內容涵蓋學習型城市的相關理論、國際趨勢與城市案例，以及與數位學習、文化創意、地方知識、社區學習、城鄉發展，以及高齡社會等相關主題，希望藉由全球與在地學習型城市之理論與實務的交流，更增進全民終身學習之機會。...... more

從社區創意生活圈角度觀察，「社區學習」與「文化創意」是台灣社會邁向知識經濟與建立本土化知識的重要基礎。本書編輯計兼容兩大部分，第一部分探討社區創意生活圈的理論建構，聚焦於社區學習與創意社區生活服務、文化產業、科際整合、創意規劃，以及社會...... more

社區學習方法乃是為了進一步精練社區學習的理論與實踐，邀集關心社區學習的同好，分別從理論層面與實踐層面，專文探索社區學習的各種學習方法，了解社區學習方法與社區知識建構的關連性，乃積極倡導社區學習方法的理論與實踐探索，希望透過空間舒適論的引導...... more

學習型社會的營造，須以學習型社區為基礎。而學習社會的兩大支柱是終身教育與學習組織，終身教育理念的實現及原則的運用，更進一步引領學習社會的產生，亦可見得兩者係一體之兩面。也因此，若社會大眾皆能從事終身學習活動，則學習社會的理想便可呼之欲出...... more

從相關老人教育政策的研訂、學理的探討，以及實務推動等角度觀察，的確展現出漂亮的成績單。然而，令人關心的是，在社區高齡教育的政策面與實務面兩者間實際情形為何?相關跨學科的研究成果，以及彼此間協同驅力究竟如何?能否灌注實務工作產生加乘效果?基...... more

本書包括社會創新與社會教育的新契機、終身教育、高齡教育、社區教育、非營利組織等相關主題。面對全球在地化的反思浪潮，社會教育的未來需要以宏觀的視野和創新的思維，重探新時代的社會教育願景，並正視社會教育人才的轉型發展、社會教育專業的場域開拓...... more

運動的推波助瀾之下，北投學、宜蘭學、屏東學、高雄學等所謂的「地方學」在1992年以後陸續成為社區大學發展過程中，充分結合課程規劃、知識學習與社區實踐運動的地方知識累積性特色，甚至逐漸成為社區大學的「顯學」。...... more

本書以創意樂齡與社區學習相關之研究，將我們的目光引領至廣闊的視野，希望藉由各界研究者之共同激盪，開展樂齡與社區相關研究與實務之各種可能前景，提供深遠的想像與行動指引。...... more

社會教育這個名詞、概念與活動雖已屆滿百年，惟其主要著作的出版可分三個階段：民國四十年代，相菊潭與鄭明東教授的力作，代表傳統社會教育的創見；民國七十年代，李建興、楊國賜與詹棟樑教授等著作，代表台灣社會經濟發展後，社會教育的新趨勢。本書由...... more

本書針對高齡者志工的方案規劃、學習特性、??探討等面向進?討?，期盼透過結合社區學習之??脈絡，從學術的角?提出前導性之建議。使高齡者的學習經驗跳脫出書本與課堂的框架，並能在服務的過程與開放的社區環境中進?學習，?實人人可學、時時可學...... more

本書以終身學習的傳承與創新為名，主要是向楊國賜教授致敬，除了感佩他多年來在社會教育領域的奉獻，更期望能繼續在終身學習的傳承與創新中，開創出新的學術與實踐場域：內容包括國際終身學習的發展趨勢、台灣終身學習的現況與發展方向、上海終身學習的創新...... more

為了慶祝建國百年、中華民國社區教育學會成立三十週年以及李建興教授七秩華誕，國立臺灣師範大學社會教育學系與中華民國社區教育學會聯合辦理「百年來社會教育的回顧與展望研討會」，並將相關論著結集成冊為《百年來社會教育回顧與展望-李建興教授七秩華誕...... more

本書的相關文章涵蓋樂齡的諸多面向，包含健康與運動、心靈成長、代間學習、男性長者的學習等等，文章內容多元、論述豐富且具有深度；此外，本書在社區的地方議題上也多所著墨，除了社區高齡長者照顧與學習的主題，也包括社區文化、社群主義、地方知識學等等...... more