國小學童在寫作上最需要引導，「限制式寫作」有十三種引導方式，可以據此鎖單項能力來設計題目(題組)，以靈活運用時間、循序漸進地訓練學生的寫作能力。... more

本書為目前蒐羅章法(含各種結構類型)最為齊全之專著。前有「總論」，論述章法與結構、章法四大原則、結構分析的作用、章法的分類；其餘各章以三十餘種章法為綱加以論列，每章均依溯源及定義、比較章法、不同結構類... more

學生學詩，引領他們去敢之詩中特有的和諧和節奏、奇麗的想像、精緻的象徵；引領他們去開發心中隱藏的、對於美的感受力與創造力，這是一件多麼美好的事。 將本書章法的內容加以充實，由二十幾種增至三十五種，並... more

本書分為兩大部分：導論及新詩賞析。 在導論的部分，總共提出了解讀新詩的十幾個角度，均有詳細說明以及實例分析： 在新詩賞析的部分，則將近百位詩人的詩作分為二編： 六行以下、六行以上，以收由淺入深的效果，... more

以往之意象研究，多侷現在挾義的意向學(亦即個別意象，僅涵蓋「意象之行成」)，亟須開發廣義的意象學(即整體意象，包含「意象之行成」、「意象之表現」、「意象之組織」、「意象之統合」內涵)。本論文所處理之篇... more

本書有系統地探討文章章法的架構與內容，從古今文論與文評名著中去羅地剔抉，尋得理論依據與批評實例，使章法的完整輪廓首度彰顯，這對文章的分析與創作而言，無疑提供了一把萬能的鑰匙。... more

為提升理工科系學生之論文撰寫能力，成功大學中文系仇小屏、許長謨教授，執行邁向頂尖大學計畫，並於通識開設相關寫作課程，累積豐富經驗，爰將教材編纂成冊。本書內容簡明實用，主要是針對理工科系學生論文撰寫上的各種疑惑，給予適切的建議與指導。內容...... more

「新型作文」可區別為「引導式」與「限制式」兩種，其中，「限制式寫作」的限制條件是一種強勢的引導，所以可以明確地要求學生據此寫作，用於寫作訓練時，容易鍛鍊出學生的能力，用於寫作測驗時，評儐怳]易於據此拿... more

本書鎖定章法為重心，乃是因為章法是解讀課文極為重要的一環，而解讀課文又是一切教學活動開展的核心。因此本書章節之安排，首為「章法簡介」，介紹章法學的地位與價值；次為「章法教學簡介」，說明如何進行章法教學... more

本書的編排，先從「聯想力的鍛鍊」開始，再其次是有關「知覺運用」接著是「給材料寫詩」，「修辭格」的運用，希望能與更多教師同學及新詩愛好者共享。... more

本書係評介陳滿銘學術研究成果的論集，收錄海峽兩岸學者對陳滿銘辭章章法學術思想研究的相關論文，共二十八篇。分別從宏觀或微觀切入，針對陳滿銘辭章章法學之研究，包括章法學理論之建立應用、相關學術論著之特色，... more

對新詩有簡要清晰的認識，從而愛上新詩。 作者簡介 仇小屏 生於花蓮玉里，國立臺灣師範大學國文研究所博士。曾任教臺北市立誠正國中、成功高中，現為國立花蓮師範學院語文教育學系助理教授。撰有多種文學理論與國語文(章法、新詩)教學等專著，並有...... more