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教育部人文社會科學項目「動態系統理論視角下英語學習者個體差異研究」的成果。該研究以動態系統理論所主張的動態性、完全卡日關性、復雜性、非線性、情景性、對初始狀態的敏感性以及系統的自我組織性等基本原則為指... more