《阿德勒心理學講義》簡介 §心理學大師阿德勒談 “不完美” 的第一本不朽經典§ §忠於原典全新翻譯，最為貼近大師的思想與智慧§ 人，因不完美而奮發向上。 而人生，會因不完美而更趨完美! 阿... more

~~最全面闡述「阿德勒」教育思想的一部經典~~ 勇氣，是孩子最重要的人生資產。 人生不是坦途，每個人都必須面對困難； 教育的目標，就是去了解孩子，為孩子預備好面對人生任務，有勇氣去克服挑戰。 本書是... more

~~最全面闡述「阿德勒」教育思想的一部經典~~ 勇氣，是孩子最重要的人生資產。 人生不是坦途，每個人都必須面對困難； 教育的目標，就是去了解孩子，為孩子預備好面對人生任務，有勇氣去克服挑戰。 本書是... more

哲學、技術哲學等。 彭正梅，華東師範大學國際與比較教育研究所教授、博士生導師，德國洪堡學者。研究領域：德國教育學、國際教育政策、中外教育哲學等。 李超傑，北京大學哲學系副教授，碩士生導師。主要研究領域：西方哲學、現代西方哲學、德國哲學、生命...... more

本書是關于研究“現代西方教育哲學歷史”的專著，書中包括了︰民主的社會和政治哲學、精神科學教育學的基本特征、法蘭克福學派的解放學說、教學自身邏輯的尋求、哈貝馬斯的認識興趣論及其批判等內容。 本書適合從事... more

，強調教育對社會的改造。就學校教育而言，前者強調指向某種社會共識的教學論，后者強調指向動態及多元的課程論，前者與人文主義傳統關系密切，后者與心理學和社會科學關聯較深。 彭正梅，安徽六安人，生於1969年11月，1993年畢業...... more

本書共分五卷。盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。 在第一卷中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發展。 在第二卷中，他認為兩歲至十二歲的兒童在... more

《愛彌兒》系法國資產階級民主主義者、傑出的啟蒙思想家盧梭的重要著作，這部書不僅是盧梭論述資產階級教育的專著，而且是他闡發資產階級社會政治思想的名著。此書出版時，轟動了整個法國和西歐一些資產階級國家，影... more

經驗並不僅僅是在個體內部進行。盡管它確實影響著個體的態度、願望和目的的發展，但是，這不是事情的全部。每一真正的經驗都具有其積極的一面，它會改變經驗的客觀條件。經驗不是在真空中進行的，而是直接與環境產生... more

阿爾弗雷德·阿德勒(1870—1937)是奧地利著名的心理學家和精神病理學家，個體心理學派的創始人，提出了關於人的自卑感的理論。他認為，人的人格結構形成於童年期，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童... more

《悲劇的誕生》《不合時宜的考察》《查拉圖斯特拉如是說》《希臘悲劇時代的哲學》《論道德的譜系》等。 彭正梅，華東師範大學國際與比較教育研究所教授、博士生導師，德國洪堡學者。研究領域：德國教育學、國際教育政策、中外教育哲學等。...... more

世上有一些人認為，自己的一生至少要把自己的孩子培養成一個有所作為的人；還有一些人認為，為我們的民族和人類培養一個有所作為的人勝過千萬個庸庸碌碌的人。這套譯叢奉獻給他們一讀。 本書為「世界教育名著譯叢」... more

本書針對在傳統上代表直覺能力、情感和自發性的左手，對人類認知本身的核心問題進行研究，探討了關於神奇左手的「創造性、審美認識的過程、學習過程」等話題。... more

“可見的學習”是約翰·哈蒂開創的一項持續30餘年的教育實證研究，對影響學生學習的諸多因素進行了元分析的綜合，涉及數億名學生樣本。他的研究結論是：影響學生成績最重要的因素之一，是教師如何看待學習和自己的... more

本書對于教育基本概念的說明，對于傳統的教育和現代教育問題的介紹，對教育行動理論的解釋對教育行動方式的區分，都是在歐洲背景特別是在德語背景下展開的，這就要求運用那些產生于中文背景的主題並對此進行加工，即... more

從本文的論述可以看出，後現代主義和後現代主義教育是建立在現代主義和後現代主義的基礎上，是對現代性的批判和超越，而不是舍棄(且不說後現代主義教育本身在西方也是一個形成中而非已經完成了的教育思潮)。 就本... more