本書旨在探討學習評量理念與實例，內容包括三大部分：第一部分闡述學習評量理念，及教學目標與能力指標、學習表現；第二部分申述紙筆測驗與實作評量理念，及紙筆測驗編製與題目分析、評定量表、檢核表、檔案評量之實... more

，讓教師精準掌握教育目標分類、善用多元評量方式及適切呈現評量結果，讓學生在回饋中瞭解自己、在增強中面對挫折及在鼓勵中賡續成長。 作者簡介 李坤崇 現職： .國立成功大學教育研究所教授 學歷： .省立台南師專國校師資科畢業 .國立彰化...... more

修訂《綜合活動學習領域概論》再版，並將前者之教學、評量部分獨立出版成為本書。建議讀者，將本書與再版《綜合活動學習領域概論》一併閱讀，可獲得更為完整的理念與實務。 作者簡介 李坤崇 現職：南台科技大學教育領導與評鑑研究所教授兼通...... more

理念，從2001年出版《綜合活動學習領域教材教法》一書，2004年初版本書，到2011年修訂本書，不斷鑽研理論與進行國際比較，持續省思改善課程，期能對本新興領域盡棉薄之力，更期各界共同投入研發，使本領域更為茁壯。 作者簡介 李坤崇 現職...... more

本書旨在探討統整課程理念與實務，內容包括四大部分，第一部分剖析我國與日本教育改革及學校本位課程，第二部分闡述統整課程理念、設計與評量，第三部分申述學習評量單意涵與設計，第四部分闡述統整課程教學與評量統... more

2011年出版《大學課程發展與學習成效評量》一書後，筆者積極於南華大學、南臺科技大學及黑龍江職業學院等大專校院，將理論轉化為實踐，將理念轉化於實作，彙整踐履心得成書，期提供管見以協助大學推動課程發展。... more

本書旨在探討學習評量理念與實例，內容包括三大部分：第一部分闡述學習評量理念，及教學目標與能力指標、學習表現；第二部分申述紙筆測驗與實作評量理念，及紙筆測驗編製與題目分析、評定量表、檢核表、檔案評量之實... more

2011年出版《大學課程發展與學習成效評量》、2017年出版《成果導向：大學課程發展》等書後，筆者持續實踐成果導向教育的工程教育認證，繼而將落實在大專校院通過工程教育認證的經驗，彙整踐履心得成書，期提... more

本書旨在探討教學評量理念與實例，內容包括四大部分，第一部分闡述教學評量理念，及教學目標與能力指標。第二部分申述紙筆測驗與實作評量理念，及紙筆測驗編製與題目分析、評定量表、檢核表、檔案評量、口語評量、軼... more

度。為此，作者乃將數年來教學目標、能力指標、教學評量的研究與實務經驗作一彙整，納入轉化教學評量的實例，期能以本書強化中、小學教師對教學目標、能力指標的精準度與敏感度，並提升教學評量信度與效度。 作者簡介 李崇坤 現職：國立成功大學教育研究所...... more

發展可用的實例。 作者簡介 李坤崇 現職： 南台科技大學教育領導與評鑑研究所教授兼通識教育中心主任 學歷： 國立政治大學教育研究所博士 國立彰化師範大學輔導研究所碩士 國立彰化師範大學輔導系學士 省立臺南師專國校師資科...... more

本書乃以成人成才成功的成果導向教育，簡稱「三成導向教育」，具有特色如下： 一為「中國思想」，融入孟子教育思想、荀子教育思想、王守仁的知行合一說，以及陶行知的行知合一論等中國傳統思想，創設以「成人成... more

本書是高等學校教育類專業本科生及碩士研究生教材，也可作為中小學教師的職後培訓教材。全書清晰闡述評估學生學習成果的理念，探討如何精準掌握教學目標，並詳細介紹多種評價工具及其應用實例，包括紙筆測驗、表現性... more