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    設計摺學3:從經典紙藝到創意文宣品,設計師、行銷人員和手工藝玩家都想學會的切割摺疊技巧

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    設計摺學全書--建立幾何觀念,強化空間感,激發設計師、工藝創作者想像力和實作力的必備摺疊觀念與技巧

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    光.設計(全新修訂版):視覺創作者必備光線應用全書

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    設計摺學:立體包裝(暢銷普及版)從完美展開圖到絕妙包裝盒,設計師不可不知的立體結構生成術

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    天才達文西的科學教室:像科學家一樣,發明、創造和製作STEAM科展作品

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    讀報學科學

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    專家學者一致推荐:臺大昆蟲系石正人教授、毒物專家林杰樑醫師、科博館館長暨天文專家孫維新教授、師大環境教育所張子超教授合力推荐。 作者簡介 胡妙芬、李弘善、鄭元春、王派鋒、林偉文、吳文德、橘子皮、張馨文、郭浩臻、小書子、何慶樟、徐毅宏、吳沂家...... more

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    得到休假研究,並取得克蘭菲爾德大學(Cranfield University)包裝設計(Packaging Design)榮譽文學士。 譯者簡介 李弘善 國立中山大學海洋資源系學士、國立台灣海洋大學環境生物與漁業研究碩士,曾任出版社編輯...... more

    設計摺學2:從完美展開圖到絕妙包裝盒,設計師不可不知的立體結構生成術

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    ,專長傳統插畫和電腦繪圖,合作對象包括迪士尼公司、HMV、奧美廣告以及Channel 4電視台。 譯者簡介 李弘善 祖籍山東省禹城縣,國立中山大學海洋資源系學士、國立台灣海洋大學環境生物與漁業研究碩士,曾任出版社編輯、國貿業務,目前...... more

    未來教育:2030年教師備忘錄

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    簡介 李弘善 山東省禹城縣人,中山大學海洋資源系學士,海洋大學環境生物與漁業科學系碩士。現任新北市橫山國小教師,並就讀於台灣師範大學科學教育研究所博士班。譯作包括【目擊者系列】影集(漢聲);【課堂中的心理學系列】、《我家沒有...... more

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    你是否花盡心思,想找出有效的班級經營之具體建議?你的學生是否練就必備技能和習性,展現高水準的學業表現,並達到符合課程標準的學習指標?學生每天在課堂上面對的挑戰包括:課業、情緒和生理三方面。 本書提... more

    思考教學

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    學習和思考不是獨立無關的兩件事。學生用思考來輔助學習,同時也在學習思考。本書的目標正是企圖協助教師提昇學生的思考效率。 全書架構源自史登堡的思考三元論。根據這個理論,思考應包括以下三個基本層面:分析性... more

    評量和記錄心智習性

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    發現和探索心智習性

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    在《發現和探索心智習性》一書中,作者定義並描述了16項心智習性,鼓勵學校和社區注重長遠的終身學習。全書內容包括: ‧以智力為主軸,檢視心智習性;以歷史的角度,討論智力觀點演進的情形。並舉出其他教育界的... more

    搶救邊緣學生:引發被埋沒的學習動機

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    在今天的教育環境下,有些學生看到書本就意興闌珊,毫無學習動機;也有些學生因為特殊原因,鎮日垂頭喪氣,或被學校排斥在外。老師面對這樣的學生,往往備感挫折,卻得當家常便飯下嚥。本書的目的在協助任教於小學、... more

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