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0-3歲嬰幼兒發展與回應式課程設計:在關係中學習(原著第四版)
(Sandra H.Petersen),教育心理學碩士,美國0—3歲嬰幼兒協會成員;從業經歷極為豐富,做過幼兒教師、園長,也曾在大學任教;已在美國西部教育集團嬰幼兒照護項目工作20多年,是《兒童心理學:0—8歲兒童的成長》一書的合著者。 王玲艷...... more |
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比較·對話·探尋:學前教育體制機制問題與創新研究
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