台灣自19世紀末被滿清割讓給日本，歷經1945年二戰結束與1949年兩岸分立，長期累積的省籍、族群、民族、國家統治等問題，觸及了人群分類、集體認同、集體記憶、歷史敘事、民族主義、公民身分、文化建構、情... more

教育是階級翻身之鑰，還是階級複製之鎖? 1970年代興起的「批判教育社會學」深入探討了這個無人可置身度外的教育之謎。 常識上，教育促進平等，但現實裡的教育卻弔詭地不斷複製階級不平等。學校不只透... more

層面，學校成了各種政治勢力競逐的場域。《比較霸權》探討殖民統治對學校教育微妙而深遠的影響，帶給我們重新理解國家、教育及身分認同間複雜關係的新視野。 本書特色 本書經作者親自校訂 作者簡介 黃庭康 美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育社...... more

本書共分9講，主要內容有：符應理論與批判教育社會學的起源，矛盾的再生產與再生產的矛盾，符號暴力、文化資本與階級再生產、課程符碼、階級與社會控制等。... more