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Official as Teacher: An investigation on the Newly Excavated Document of Legalist school in Qin China
這是一本在教材史理論框架的視角中,運用新出土文獻和傳世文獻雙重證據研究法,並遵照先秦和秦「以法為教」和「以吏為師」兩大法家政策,重塑先秦和秦教育教材狀況的探究書籍。本書將半個世紀以來考古挖掘發現的秦漢... more |