教育與哲學的關係極為密切，「哲學是教育的普通原理，而教育是哲學的實驗室」，乃是二者關係的最佳寫照。 任何有志於教育事業的工作者(主要是教師)，都必須了然於「為何教?」、「教什麼?」與「如何教?」而... more

明確的認識。 作者簡介 伍振鷟 學歷：國立台灣大學教育學士、碩士、英國倫敦大學研究 經歷：師大助教、講師、副教授、教授、系主任、所長、中國教育學會理事長、中華民國比較教育學會理事長、中國文化大學教授兼教育學程中心主任 高強華 現職...... more

「教育愛：臺灣教育人物誌VI」紀錄畢生為臺灣付出「教育愛」的教育先賢，他們在各教育領域上擁有傑出貢獻，開創各教育領域之先河，並且在學生心中立下優秀典範。以每位教育人物之教育事蹟、教育理念、學術成就、人... more

「教育愛：臺灣教育人物誌V」紀錄畢生為臺灣付出「教育愛」的教育先賢，他們在各教育領域上擁有傑出貢獻，開創各教育領域之先河，並且在學生心中立下優秀典範。以每位教育人物之教育事蹟、教育理念、學術成就、人格... more

中國自來均極重視教育，尤為重視大學教育。四千多年來中國大學教育的發展，約可分為上古、先秦、兩漢、隋唐、宋明、清代及民國幾個時期；而每一時期又各有其特色：上古係「官學」時期，先秦則「私學」代興，兩漢重建... more