所有學生都應該擁有運用概念思考的機會，但不是每個學生都能夠自己看出概念之間的關係。教師要如何建構思考的教室，讓學生的思考從事實層級進展到概念層級呢? 《概念為本的探究實作》提供了答案。在本書中，卡拉‧馬修和瑞秋‧法蘭奇結合理論與實務...... more

本書首次出版於2008年，是作者的本專著。在這本書中，馬修•卡拉柯引用了動物行為學、進化論以及海德格爾的研究，討論了列維納斯關於倫理學的性質和範圍的問題、阿甘本的“人類學機器”觀點以及德里達所開創的一種非人類中心主義倫理學，以挑戰歐陸哲學...... more