本書樂觀地相信「以遊戲為核心的課程」是兒童最好的整合式課程，它可以銜接和跨域達成任何兒童提出以學習者為出發點作為主軸的各種合理性理由。我們必須捫心自問：我們是否真的具有吸引兒童的智能、個性、情緒、能力... more

本書提供一種擴延式思考方式，引領教師藉由各種經驗、知識、以及幼兒能力的培育觀點滿足課堂上的需求。在第一篇中，作者從思考的重要性展開論述，試著將數學與科學教育統整入幼教課程大概念的架構中，並引領教師進入... more

本書作者利用神經科學、學術，以及行動研究作為論述主軸，有別於多數課程書籍的內容只強調師長們要『為孩子做什麼』，但並未將教學和學習歷程視為動態、協同合作的體驗，優質的教育現場即教師在學習教學和學習之際，... more

本書適合提供幼稚園至青春期早期兒童課後照顧課程的人士。幫助你思考你的課程環境如何影響孩子，並且提供策略，讓你建立一個孩子會一直回來的課程。不論你是幾乎沒有與孩子共事的經驗，或是已經在這個領域一段時間，... more

筆者著此書目的是幫助新教師打下堅實基礎，希望他們能夠制定和實施有效的幼稚教育計畫，本書不拘一格，具有實效性，採用了第一人稱，並大量運用了很多真實的案例，很多討論的話題都易於新教師接受和理解。 本書... more