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當教育會傷人:如何找回孩子修復與重生的力量
隨著對教育議題探究的時間越長、越深入,我們赫然發現因教育而受苦、受害、受傷的人們,並不限於那些被擠壓出去的人。「體制教育」這把丈量人的尺,是一把無比鋒利的尺,座落在這把尺規的不同位置的人們,除了部分的... more |
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當教育會傷人:如何找回孩子修復與重生的力量 (電子書)
隨著對教育議題探究的時間越長、越深入,我們赫然發現因教育而受苦、受害、受傷的人們,並不限於那些被擠壓出去的人。「體制教育」這把丈量人的尺,是一把無比鋒利的尺,座落在這把尺規的不同位置的人們,除了部分的... more |
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敘事教育學:生命史取向(2版)
眾所周知,我們正活在一個「敘事時代」。社會科學為了回應這一趨勢,許多學科都開始使用生命史和敘事方法。當我們從強調客觀性的現代主義時代轉向以主體性的後現代主義時,這種對敘事的訴求在學術界可能變得更加明顯... more |
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我是英文片語書(書+1MP3)
閱讀能力! 作者簡介 張慈庭 1977年出生於桃園,學習英文時間超過15年,不同於同年齡的學習者,認為英文應該不假外求,所以從不參加任何語文類的補習班。從國中開始,就每天與ICRT為伍,透過自學,在學校的英文成績始終名列前茅。 國中...... more |
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發展三謬思
兒童的發展果真決定於其生命的頭兩年?與其他靈長類一樣,人類也不過是追求享樂之徒而已?人類身上真的有智力、恐懼、焦慮,及氣質這類穩定的特質存在嗎?本書的作者卡根是發展心理學這個領域的創始人之一,而本書是... more |