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鄒族獵場、踏查與敘事
本書以嘉義縣阿里山鄉鄒族為例，透過「嘉義縣鄒族獵人協會」實地踏查嘉義縣阿里山鄉鄒族8個部落、13個傳統獵場領域及20位獵人口訪側寫，記錄獵人觀點及生活慣俗，以期呈現傳統狩獵文化以及豐富山林智慧的樣貌。... more |
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鄒族獵場、踏查與敘事 (電子書)
本書以嘉義縣阿里山鄉鄒族為例，透過「嘉義縣鄒族獵人協會」實地踏查嘉義縣阿里山鄉鄒族8個部落、13個傳統獵場領域及20位獵人口訪側寫，記錄獵人觀點及生活慣俗，以期呈現傳統狩獵文化以及豐富山林智慧的樣貌。... more |
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鄒族的植物世界：在花草樹木之間探尋文化軌跡
玉山西麓山林，從平原到高山，楠梓仙溪、曾文溪、清水溪以及陳有蘭溪，穿梭其間，蘊育了生態多樣的地理環境，這是鄒族的傳統領域。鄒人以玉山為起源之地，沿著河川流域建立部落，以農耕、狩獵、漁撈以及採集維生，過... more |
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![阿里山鄒語學習手冊第4階 [附光碟]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/051/12/0010511277.jpg&w=187&h=187&v=4e0c5287)
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阿里山鄒語學習手冊第4階 [附光碟]
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構... more |
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阿里山鄒語教師手冊第5階
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構... more |
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鄒族久美部落歷史研究
本書主要在探討鄒族久美部落的起源發展，部落與外在族群的互動關係，不同時期政權統治下部落的境遇，以及部落親屬關係，傳統信仰、儀式、知識、物質文化、產業發展等，是一本史料豐富的部落歷史。... more |
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原蘊山海間：臺灣原住民族狩獵暨漁撈文化研究(精裝)
補充修正自原民會104年至106年辦理的「臺灣原住民族狩獵暨漁撈文化研究計畫」成果報告，內容包括狩獵暨漁撈文化歷史文獻資料之整編、部落調查，另外也記錄專家學者座談逐字稿，兼顧傳統與現代狩獵議題，目的在... more |
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![臺灣原住民族民事傳統習慣調查彙編(試行本)[精裝]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/076/18/0010761899.jpg&w=187&h=187&v=598ae42c)
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臺灣原住民族民事傳統習慣調查彙編(試行本)[精裝]
原住民族傳統習慣規範與國家法制相關議題。... more |
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原住民族語鄒語第八階教師手冊
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。... more |
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原住民族語鄒語第九階教師手冊
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。... more |
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原住民族語鄒語第七階教師手冊
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。... more |
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![阿里山鄒語學習手冊第2階[2版/附光碟]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/063/84/0010638449.jpg&w=187&h=187&v=53885f9f)
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阿里山鄒語學習手冊第2階[2版/附光碟]
一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為... more |
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![阿里山鄒語學習手冊第1階[2版/附光碟]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/063/84/0010638447.jpg&w=187&h=187&v=53885f9f)
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阿里山鄒語學習手冊第1階[2版/附光碟]
一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為... more |
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![阿里山鄒語教師手冊第1階[2版]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/063/83/0010638392.jpg&w=187&h=187&v=53885f9c)
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阿里山鄒語教師手冊第1階[2版]
一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為... more |
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![阿里山鄒語教師手冊第2階[2版]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/063/83/0010638311.jpg&w=187&h=187&v=53885f96)
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阿里山鄒語教師手冊第2階[2版]
一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為... more |
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![阿里山鄒語教師手冊第3階[2版]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/063/83/0010638303.jpg&w=187&h=187&v=53885f96)
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阿里山鄒語教師手冊第3階[2版]
一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為... more |
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![阿里山鄒語學習手冊第3階[2版/附碟]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/063/53/0010635380.jpg&w=187&h=187&v=53676886)
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阿里山鄒語學習手冊第3階[2版/附碟]
一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為... more |
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![阿里山鄒語學習手冊第5階 [附光碟]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/051/12/0010511280.jpg&w=187&h=187&v=4e0c5286)
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阿里山鄒語學習手冊第5階 [附光碟]
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構... more |
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阿里山鄒語教師手冊第4階
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構... more |
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阿里山鄒語教師手冊第3階
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構... more |
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