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本書以「建構論者觀」為基礎,完整地對於學習科學的心理學方面概念的架構上,呈現了學習、教學的理論與實務策略。 本書是由美國喬治亞大學格林、晏尼及布里頓教授將許多科學教育研究者的研究依「科學學習的架構」,... more