脈絡，討論一九二一年到一九三一年間，在這些先覺者的推動下，對臺灣社會的啟蒙、激勵，造就了如作者所稱臺灣歷史的黃金十年；黃富三從林獻堂對殖民政府採取的運動路線，探討其內心世界及其所領導的運動對臺灣的功過、評價；吳密察考察了臺灣議會設置請願運動...... more

學校──帝國與地域社會重要的接觸地帶。 台灣在日本帝國統治下所建立起來的近代學校體系，一方面是「帝國的學校」，作為統治的工具，為帝國培養適合殖民地統治的人民；同時，也是「地域的學校」，根植於地域社... more

中日為東亞區域之兩大國家，由古代至當代，東亞國際秩序的變遷，相當程度為中日兩國國力消長所左右。近代以前長達兩千多年的歷史長河中，東亞區域形成了以中國皇帝為中心的「中華世界體系」。古代中國的文化軟實力透... more

臺灣社會民主化、本土化加速進行，臺灣史研究風氣勃興，已儼然成為歷史領域研究之大國。現階段日治時期臺灣史研究之重點，不在於引用後殖民論述率然主觀申論，或僅憑餖飣片面的資料即貿然過度闡釋；而在於嚴守史學方... more

臺灣由於地理位置特殊，自古以來臺灣歷史的發展便兼具海洋性與國際性的雙重性格，從十七世紀開始，便受過荷蘭、西班牙、日本的統治；其主權者時有變動，政權變動頻仍，與中國大陸的關係時分時合，文化的發展多元，與... more

本書依據重大教育事件作為區隔，將我國百年來的教育發展分為四個階段：新教育萌芽、調適與蛻變、扎根與普及，以及多元與卓越等。以漫畫生動、活潑的型態呈現，引領大家穿越時空，一同見證百年來我國教育發展的脈絡與... more

針對臺灣文獻館典藏日治時期臺灣總督府檔案之研究利用，發表相關論文。內容涵蓋日治時期的原住民族關係史料、甘蔗品種改良、雲林事件、總督府的地方治理、源成農場的糖業經營與農民爭議、高雄商業學校與日本南進政策... more

「教育愛：臺灣教育人物誌VI」紀錄畢生為臺灣付出「教育愛」的教育先賢，他們在各教育領域上擁有傑出貢獻，開創各教育領域之先河，並且在學生心中立下優秀典範。以每位教育人物之教育事蹟、教育理念、學術成就、人... more

「教育愛：臺灣教育人物誌V」紀錄畢生為臺灣付出「教育愛」的教育先賢，他們在各教育領域上擁有傑出貢獻，開創各教育領域之先河，並且在學生心中立下優秀典範。以每位教育人物之教育事蹟、教育理念、學術成就、人格... more

本書旨在探究臺、日、韓等東亞國家近代經濟發展的歷史背景和過程，以長期發展的視角，把握亞洲近代經濟發展過程和特色；透過比較研究，究明上述地區經濟發展的相互關係。由臺、日、韓三國研究者所組成的跨國研究計畫... more