上有政策，下有對策 日治時代的臺灣人，如何應對殖民統治者的教育政策，借力使力，摸索出自己的道路? 日治時代，殖民統治者基於統治需要，在不同時期引進了不同教育制度。在需要會講「國語」的行政官僚與教師... more

學校──帝國與地域社會重要的接觸地帶。 台灣在日本帝國統治下所建立起來的近代學校體系，一方面是「帝國的學校」，作為統治的工具，為帝國培養適合殖民地統治的人民；同時，也是「地域的學校」，根植於地域社... more

為何不是陸地的歷史，而是海洋的歷史? 為何不是國族與國別史，而是區域和網絡的歷史? 了解濱下武志的主張和研究成果，看見東亞史的樣貌如何改換一新 二戰後，東亞近代史研究由兩大典範主宰。一是以哈佛費正... more

不只是日本帝國史，更是東亞殖民地史! 以整體性視野，掌握各地域的相互關連， 重現戰前日本帝國主義對殖民地與占領區的統治樣貌。 研究臺灣史，自不可不將其置入東亞殖民地史的脈絡中相互檢視。本書分析18... more

臺灣人的民族(國族)認同從何而來? 「臺灣人」何時誕生? 若林正丈教授是日本學界研究臺灣政治的第一人，本書以原本的增補版為基礎，新收入晚近的兩篇論文，不僅是開啟其學術生涯的立碑之作，也是追尋臺灣認... more

帝國、殖民、教會、反抗 臺灣人主體，如何在學校之夢中展現? 臺灣在清代納入中華帝國的邊疆，十九世紀開港後開始受到大英帝國的影響，隨後於十九世紀末成為日本帝國的殖民地。這些帝國勢力盤根錯節，英格... more

本文考察西螺福興宮「莫不尊親」匾額的馬祖就難傳說為起點，還原傳說背景明治28年(1895)乙未抗日西螺街戰役，挖掘潛藏於傳說的真實歷史情結，在追隨西螺街抗日領導人廖景琛 為焦點，揭開張廖宗族到西螺... more

吳三連、楊肇嘉等關於上學的小故事，並附有珍貴舊照片，不僅是學生學習台灣歷史有趣的課外補充讀物，也讓一般對歷史有興趣的社會大眾能一窺當時學校的風貌。 作者簡介 許佩賢 台灣嘉義人，台灣大學歷史學博士，現任國立台灣師範大學台灣史研究所副教授...... more

本書為1895年日軍攻台時隨軍記者在台之戰地通訊報導，內容富含各式公私函牘、公告公報等珍貴之文獻資料，以及戰役現場之生動戰鬥報導，是了解日軍攻台經過極佳讀本。... more

本書由策展紀實出發，整合文字、圖表與文物圖像，引導觀眾認識臺灣近代教育歷史及教育對個人與社會的影響。... more

日本酒──用米做成的不可思議的液體，高興的時候、悲傷的時候、慶典的時候、人與人相識的時候，以及工作結束下班後；在各式各樣場合，有時使我們安心、給我們安慰，有時賦予我們精神和勇氣。好像迷藥一般，使我們覺... more

分裂國家台灣在二次大戰後的中國內戰與東西冷戰的情勢中建立，自七○年代末期與威權主義體制訣別，朝著民主化的方向前進。本書依循歷史軌跡，追索台灣型的威權主義體制(及黨國體制)之確立、展開、修正及轉型，並探... more

分裂國家台灣在二次大戰後的中國內戰與東西冷戰的情勢中建立，自七0年代末即與威權主義體制告別，朝著民主化的方向前進。本書依循歷史軌跡，追索台灣型的威權體制(即當國體制)之確立、展開、修正及轉型，並探討島... more