法國人路易士‧布萊爾於1834年，利用兩行六個點的閱讀與書寫方式，協助視覺損傷者更有效的學習與完成日常生活工作。此後，點字的教學成為視障教育教師的專業課程。本書的目的是協助點字教學者發展個別化且具功能... more

「使用傳統方法學習閱讀有困難的學生，需為其量身訂做融合自身經驗、對他們而言有意義的閱讀教材。尊重學生的喜惡，而不強加價值判斷。」 -Diane P. Wormsley，作者...... more