這裡有一群來自嘉義市的老師們，他們將自然生態的環境儘量用非人造的方式重建在校園中，讓學生不必遠赴校外即可觀察其中的生物；並且為了讓學生能夠就近觀察，發展出桌上生物的飼養，不僅解決教學上教材的問題也讓學... more

本書以「建構論者觀」為基礎，完整地對於學習科學的心理學方面概念的架構上，呈現了學習、教學的理論與實務策略。 本書是由美國喬治亞大學格林、晏尼及布里頓教授將許多科學教育研究者的研究依「科學學習的架構」，... more