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像史家一般閱讀：在課堂裡教歷史閱讀素養
歷史不等於背誦，更重要的是──思考。 當「網路上找到的事物」被偽裝成知識， 該如何從龐雜且真偽難辨的訊息中抽絲剝繭，找出事實的脈絡? 本書以真實歷史事件為本並佐以史料，引領讀者批判性地重新... more |
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像史家一般閱讀──在課堂裡教歷史閱讀素養 (電子書)
歷史不等於背誦，更重要的是──思考。 當「網路上找到的事物」被偽裝成知識， 該如何從龐雜且真偽難辨的訊息中抽絲剝繭，找出事實的脈絡? 本書以真實歷史事件為本並佐以史料，引領讀者批判性地重新... more |
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歷史思考大未來：勾勒歷史教學的藍圖
《歷史思考大未來》全書共有十章，分為四個部分：「為何學習歷史?」、「歷史對學生的挑戰」、「歷史對老師的挑戰」、「歷史與國家記憶」。這四個部分中，作者依序闡釋了學校歷史科存在的價值與意義，課堂中教與學的... more |
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