本書之目的在協助學習者通曉教學的原理和實務、熟悉教學方法和技巧的運用，並養成熱愛教學工作的情操。本書內容包括：教學的意義與模式、教學理論、教學設計、主要?學法、教學技術、學習評鑑、教學分析、教學效能、... more

本書由兼具教育行政理論與實務的專家學者共同撰寫而成，以教育行政的核心概念、原理原則及實務探討為主軸。每一章的內容包括學習目標、摘要、本文、關鍵詞彙、自我評量，以及個案研究，以強化實務知能。讀完本書後，... more

需要時結合理論，做更深入的探討。謹推薦此書給有志於專業成長的教師夥伴，讓他助您一臂之力。--教育部國民及學前教育署署長 吳清山 德銳老師一直是我學習成長之路的最佳典範。多年來，他帶領著一批批教育夥伴們，投入各種專業成長的活動。他們不願藏私...... more

、張德銳、許玉齡等人所研發的「教師專業發展評鑑規準」，故能有效協助中小學教師進行專業發展評鑑，此乃本書特色之二。 本書除撰文詳述檔案製作與評鑑過程之外，還提供中、小學檔案範例各一，讓讀者在閱讀之後準備進行檔案製作時，有例可循，易於著手，此乃...... more

讀者瞭解系統的來龍去脈；第六章則提供兩篇與本系統相關的研究與前五章的實務手冊相互呼應，對於即將成為教師的教育系、所的學生也有極大的幫助。 作者簡介 張德銳 美國奧勒岡大學教育政策與管理研究所哲學博士 美國伊利諾大學香檳校區訪問學者...... more

專業與熱忱是維繫工作與生活品質的雙翼。本書提出一套有用的專業發展導向教師評鑑架構與支持系統，聚焦於協助、陪伴、支持老師教學成長，希望成為教師追求專業熱忱、維繫工作與生活品質的助力。 全書共分九章：... more

本書以「教師專業」及「教師專業發展」為主軸，涵蓋好老師的專業形象、教師專業倫理、教師專業標準、教學發展趨勢、師資職前教育、教師導入輔導、教師研習進修、專業發展導向的教師評鑑、不適任教師的處理、教師生涯... more

領導者之參考。 為了讓故事集增色，每篇故事後規劃了「心靈小語」及「延伸思考與討論」專欄，並附影片光碟，引導讀者回到個人經驗沉澱思考，或是提供研究討論及教師專業社群深度對話參用。 主編簡介 張德銳 美國奧勒岡大學教育政策與管理研究所...... more

「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」可見，歷史具有鑑往知來的功能，特別是古今中外偉大的教育家，他們在教育上的言行與思想是我們身為教育人可以學習的楷模。 有鑑於此，... more

教育部已於2013年1月16日發布「中華民國師資培育白皮書」，本白皮書是未來十年師資培育施政的重要藍圖，具有相當之重要性。本書由白皮書的撰寫計畫主持人楊思偉教授，召集白皮書的主要撰稿人：陳木金教授、張德銳教授、黃嘉莉教授、林政逸副教授...... more

「另一雙善意的眼睛 – 教學觀察與會談手冊」內容包括教學觀察技巧與會談歷程、認知教練會談技巧、教學觀察與會談實例、教學觀察與會談技巧的練習等議題。 內容:第一部分 教學觀察技巧與會談歷程第二部分 認知... more

「教學輔導教師」係歐美先進國家一個被普遍推展的實務，用以有效實施初任教師導入輔導並促進資深教師專業成長。國內教學輔導教師所服務的對象除初任教師之外，亦擴及新進教師、教學困難教師以及自願成長的教師。 ... more

十歲的年齡會是什麼的感覺呢?本書討論十歲孩子自信心的成長如何受到自覺渺小、無能為力的傷害。十歲的孩子正就讀國小；他們把時間投注在學習技能、嗜好及參加團體活動上﹐並開始有了價值觀及正義感。伴隨這種能力 ... more

本書報導八所國小、三所國中、兩所高中職共十三位典範教學輔導教師服務奉獻的動人故事。... more

「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」可見，歷史具有鑑往知來的功能，而教育史上諸多偉大的教育家，他們在教育上的事蹟與思想是我們身為教育人可以學習、效法的楷模。 有鑑... more

九歲意味著什麼呢?本書幫助家長瞭解他們的九歲男孩或女孩。這一年紀的兒童對他但的父母和其他人來說﹐可能會是一種感恩的報償、也可能會令人生氣。孩子的興趣和技能正在發展﹐他們對世界、自己和他人的瞭解也正在 ... more

精鍊作者多年來於教學視導與評鑑領域戮力講學與做研究之成果，本書先建構發展性教學視導之梗概，再分別詳細論述發展性教學視導的理論基礎和常用的視導行為，並提出發展性教學視導四個常用的技術：教學觀察與回饋、教... more

本書先從概念上簡要說明服務領導的源起和發展；其次，詮釋意義和相關概念；繼而從領導者的特質、領導角色、領導行為等角度來分析實質內涵；並就實施成效和限制，提出有利於服務領導信任感形塑的組織環境、氛圍。 ... more

西洋文明歷經數千年的發展，產生了無數的教育家，這些教育家的行誼事蹟和學說不但樹立了教育專業的典範，而且也弘揚了古今中外所共有且難能可貴的「師道」。 有鑑於此，本書選取蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德、... more

本書是有關青少年長系列叢書中的最後一本﹐書中論述了他們人生中具有里程碑意義的一個成長階段。這些年輕人己經有選舉權﹐並且被認為是能負責任的成人了。當他們處在人生中需要作出重要抉擇的時期時﹐很多人依然忙 ... more

「人能弘道，非道弘人。」這個道，在儒家而言，是仁道；就教育界而言，是師道。也就是說，作為一位教育人，努力弘揚師道是我輩應該做的事，而師道的弘揚直接有助於教師的專業，間接有助於學生的學習，是一個非常值得... more

本書的主要目的在闡述一些與教育行政有關的重要倫理概念，並透過案例的討論教導行政人員如何進行倫理推理，以便能靈活應用於千變萬化的學校情境裡。 各章組織嚴謹，先敘述一個相關案例，再提出一些爭議議題，接... more

本書是國內第一本討論以學生學習為中心之教學觀察與回饋技術的專書，具有下列五個特色： 理論、實務與研究兼備：本書除說明教學觀察與回饋技術外，亦對教學觀察與回饋的概念以及國內的實徵研究結果做了深入的分... more

在多數人的觀念中，科學和科技是當代國家發展的首要條件與目標，科學和科技的發展向來與人民科學素養息息相關，國民科學素養的培育則仰賴卓越的科學師資與優質的科學教育推動。 本書作者群長期關心臺灣中、小學... more

，逐漸融會貫通而建立起自己成熟的實踐智慧。本書幫助教師在「教中思」，檢視本身的教學行為，有系統地發現問題，進而解決問題，讓老師真正成為教學專業上自主的參與者與建構者。本書由張德銳教授研究團隊研發，以簡明清晰的步驟，循序漸進的方式，協助教師熟悉...... more

理論論述。 作者簡介 張德銳 美國奧勒岡大學教育政策與管理研究所哲學博士 美國伊利諾大學香檳校區訪問學者 美國加州大學洛杉磯校區訪問學者 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所教授 簡賢昌 臺北市立教育大學國民教育研究所博士候選人 臺北縣板橋市...... more

教研會在2007年委託曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡等人所研發的「教師專業發展評鑑規準」，故能有效協助中小學教師進行專業發展評鑑，此乃本書特色之二。 本書除撰文詳述檔案製作與評鑑過程之外，還提供中、小學檔案範例各一，讓讀者在閱讀之後準備...... more

經營的校園文化，對於每日工作繁忙之學校教師與行政人員，應如何有效實施此一方案，閱讀本書亦可獲得一些啟發。 作者簡介 張德銳 美國奧勒岡大學教育政策與管理研究所哲學博士 美國伊利諾大學香檳校區訪問學者 美國加州大學洛杉磯校區訪問學者...... more

此書的目的，希望藉由分享中小學優良教師專業成長歷程與教學經驗，以保存並延續優良教師的智慧結晶，作為初任教師或亟需專業成長的教師之參考，以減少其摸索與嘗試錯誤時間。期望透過閱讀本書，吸取優良教師的經驗，... more

「另一雙善意的眼睛 – 教學觀察與會談手冊」內容包括教學觀察技巧與會談歷程、認知教練會談技巧、教學觀察與會談實例、教學觀察與會談技巧的練習等議題。... more

八歲的孩子會是什麼樣子呢?你的八歲孩子正走出家庭進入學校與個人嗜好的世界裡﹐從中尋求許多友誼及興趣。由於要面對各式各樣新的環境﹐八歲的孩子會變得更有自信卻也仍遭遇到困難。本書概述了八歲這一年豐富的歷 ... more