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素養導向系列叢書：國小數學教材教法
本書包含三部分共十章。第一部分(第一~三章)，是有關數學學習、教學與評量的理論基礎、課程發展背景，以及教材與教法的理念與目標；第二部分(第四~八章)介紹整數與代數、分數與小數、測量、幾何、統計等主題的... more |
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數學魔術與遊戲設計(2版)
1. 提供數學遊戲之成功祕辛，讓讀者有機會進一步掌握數學遊戲的系統結構分析或另闢成為數學科展的問題。 2. 將數學遊戲數位化成flash檔，透過模擬操作和動態互動，使遊戲進行跨實虛兩境，普及面更廣... more |
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數學臆測任務設計與實踐
本書包含了十七個數學臆測教學模組，不僅能建立學童的數學概念、數學關係與性質，而且能發展數學論證、推理、證明等高層次思考能力，更能培養學童的民主素養。每個教學模組都是我們將數學臆測融入課本的教學目標而設... more |
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數學教學案例：分數與小數篇
有關分數與小數的基本概念已出版，而這本書「數學教學案例—分數與小數篇」包含了中高年級的分數與小數的加減乘除運算算則背後意義的十三則教學案例，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩... more |
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數學教學案例：面積與體積篇
這本書包含了三年級到六年級的角度及時間、面積、圓周長、體積合計九則教學案例，每則案例都來自於數學教學現場，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩人或三人以上的小組或全班討論，較不... more |
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數學教學案例：整數四則運算篇
這本書包含了三年級到五年級的整數除法及整數四則運算合計十一則教學案例，每則案例都來自於數學教學現場，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩人或三人以上的小組或全班討論，較不適合於... more |
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數學教學案例：比與比值篇
這本書包含了高年級的比與比值、比率與百分率、基準量與比較量合計九則教學案例，每則案例都來自於數學教學現場，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩人或三人以上的小組或全班討論，較不... more |
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數學教學案例：代數篇
這本書包含了五年級及六年級的數量關係、以未知符號列式與等式、等量公理等合計七則教學案例，每則案例都來自於數學教學現場，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩人或三人以上的小組或全... more |
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數學教學案例：量與實測篇
這本書包含了三年級到六年級的角度及時間、圓、圓周長、容量、重量合計九則教學案例，每則案例都來自於數學教學現場，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩人或三人以上的小組或全班討論，... more |
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數學教學案例-分數篇
這本書包含了三年級到六年級的8則分數教學案例，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩人或三人以上的小組或全班討論，較不適合於個別的閱讀學習。這些案例具有三個特色：促進使用者的思考... more |
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數學教學案例-小數篇
這本書包含了三年級到六年級的6則分數教學案例，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩人或三人以上的小組或全班討論，較不適合於個別的閱讀學習。這些案例具有三個特色：促進使用者的思考... more |
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素養導向數學臆測教學模式之理論與實務
本書介紹的素養導向數學臆測教學模式，是依據作者長久以來以數學課堂為基地，觀察數以百計的數學臆測教學課堂，在理論基礎、教學實務、教學研究三者之間不斷的對話，以滾動式的研發、修正、實踐、再修正的歷程，研究... more |
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數學臆測教學模式教戰守則
本書的內容聚焦在數學臆測教學模式五個階段的教學規範操作細節與步驟，可能遭遇到的教學和學習問題，並提出可選用的解決策略或方法。這些教學與學習問題是近些年來曾經發生於在超過數以百計的實際數學臆測課堂中蒐集... more |
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整數乘法替代性教材教法之理論與實務
本書與前面出版的三本數學教學案例：分數篇、小數篇、及低年級篇，在內容上及使用的對象上稍有不同。本書是以研究結果為基礎，再發展出整數乘法的教材架構、教學活動、最後發展出小學階段整數乘法的能力指標。本書使... more |
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小學數學教法探微：一種有深度的同課異構研究
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數學教學案例：幾何篇
這本書包含了平面幾何與立體幾何的八則教學案例，每則案例都來自於數學教學現場，這些案例適合於職前或在職教師專業對話的討論題材，它適合用於兩人或三人以上的小組或全班討論，較不適合於個別的閱讀學習。這些案例... more |
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數學臆測任務設計與實踐：幾何量與統計篇
本書包含了十九則有關測量、幾何與統計的數學臆測教學模組，目的在發展學童的數學知識及培養十二年國教的核心素養。每個教學模組是融入數學臆測於學校使用的課本教學目標而設計的，經過課堂教學實踐、檢驗、修正而研... more |
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數學臆測任務設計與實踐：整數、分數與小數篇
本書包含了二十一則有關整數、分數與小數的數學臆測教學模組，目的在發展學童的數學知識及培養十二年國教的核心素養。每個教學模組是融入數學臆測於學校使用的課本教學目標而設計的，經過課堂教學實踐、檢驗、修正而... more |
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構建素養培植的課堂教學與評價體系
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數學思維養成課--小學數學這樣教(修訂本)
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給小學數學教師的46條建議
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構建富有數學思想的課堂
與化歸」「函數」「方程」等11種思想適合滲透的教學內容一一歸納出來，並運用經典案例來進行指導和說明。 作者：林碧珍，本科學歷，福州市烏山小學副校長，小學中學高級教師，「福州市小學數學林碧珍名師工作室」領銜名師、「福州市骨幹教師培訓班導師...... more |
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新課程標准例釋(小學數學卷)
標准(2011年版)》和《義務教育數學課程標准(試驗稿)》之間的變化。 林碧珍，福州市烏山小學副校長，小學中學高級教師，「福州市小學數學林碧珍名師工作室」領銜名師；福建省學科帶頭人、福州市名學科帶頭人；福建省首屆名師培養人選。所執教的多節觀摩課分別...... more |
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夢山書系.數學思維養成課——小學數學這樣教
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