本書意欲作為中等教育階段(國中與普通高中)師資培育機構「數學科教材教法」課程之教材。取材與寫作皆以「實用」為原則，期望能滿足以下四種揣度的讀者需求。其一，當授課教師為教育專業人士時，需要將其熟悉的教育... more

十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業有更高的要求與期待，師資培育職前課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。 本書邀集學者專家與教育實務工作者共同撰文，內容涵蓋分科教材教法之綜... more

本系列4個單元的教學影片，適合國小中高年級同學觀賞，目的是引起同學的學習動機。 4個單元的簡介如下：1.「妙妙的早餐」，藉早餐店的實境引入等值分數的概念。2.「找不到王國」探討比例尺在長度和面積扮演的... more

本系列4個單元教學影片，都是以生活中的故事來引起同學對數學的興趣，進而探索生活中常見的問題。 這4個單元的簡介如下-1.阿公包水餃：以包水餃，作有關成本的規劃。2.數字從哪裡來：探討數字的起源。3... more

民國103年公布的十二年國民基本教育課程綱要總綱，首次將素養導向列為本次課程改革的重要主軸，並明列核心素養作為各教育階段、各領域科目共同的課程目標。因此，新課綱自108學年度起逐年實施後，素養導向將成... more

本書為國家教育研究院與研究合作學校，以協作關係為基礎、多元理論為視角、多元方法為進路，從校本課程發展、教師社群領導與行政運作支持等面向，尋找有力的支點，啓動課程改變，共同創造十二年國民基本教育課程轉化... more

國家教育研究院為支援十二年國民基本教育課程之實施，從民國103年起，由副院長領銜主持一系列的教材模組實驗計畫，旨在探究呼應十二年國教之「素養」理念的教材特徵，並製作單元實例。本書集結數學領域在國小、國... more