當1950年圖靈測試成功後，機器智能同人類智能發展，帶起人與動物、有機體與機器、物質與非物質界線的模糊與認識論的轉向。隨著機器學習和深度學習的技術發展，理性思考或思考能力的人類特徵不再獨一無二，掀起人... more

本書從實務角度出發，再透過案例或實際經驗聯結對應的教育哲學知能，期能協助讀者能靈活應用相關哲學知識、批判思考能力，據以協助讀者建構或省思個人教育專業信念；提醒未來使用本書的教學者或學習者應注意適當教學... more

台灣的幼兒社會學議題探討，正處於起步的階段。幼兒教育是教育的起點，我們應重視幼兒的相關議題，讓幼兒在正確的起跑點上立足。 本書每一篇章的作者，皆於國內各大學幼教、幼保相關科系任教之ㄧ方碩彥，基於自... more

透過大師康德的教育洞見，提供當代老師及所有父母參考，要如何來引導、教養兒童的教育省思。 在康德大部分的哲學著作中，都是深奧、抽象難解的，然而在本書中，他卻是以最親切的方式來論說成人世界要如何來引... more