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新教育哲學(2版)
教育哲學在英美世界不僅是教育學的重要理論基礎,也是師資培育的重要科目。惟教育哲學之概念抽象,初學者容易卻步。本書由簡成熙博士主編,號召一群臺灣各校教育哲學的優秀團隊,為初學者提供最新的引介。全書大致涵... more |
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人工智能時代的教育發展與挑戰
當1950年圖靈測試成功後,機器智能同人類智能發展,帶起人與動物、有機體與機器、物質與非物質界線的模糊與認識論的轉向。隨著機器學習和深度學習的技術發展,理性思考或思考能力的人類特徵不再獨一無二,掀起人... more |
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素養導向的教師專業發展:教育理念的探究與轉化
本書從實務角度出發,再透過案例或實際經驗聯結對應的教育哲學知能,期能協助讀者能靈活應用相關哲學知識、批判思考能力,據以協助讀者建構或省思個人教育專業信念;提醒未來使用本書的教學者或學習者應注意適當教學... more |
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萬壑爭流匯江海:小學社會課程發展史
臺灣自民國57 年九年國民義務教育迄今,大約五十年的時間,隨著政治與社會變遷和教育思潮的轉變,國小社會課程的理念也在各時期有所變化。 這五十年期間,有三大理念陣營在不同的機緣下彼此競爭或合作,也成就了... more |
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續修臺北市志 卷七‧教育志 教育行政篇[光碟]
續修臺北市志-教育志 教育行政篇... more |
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續修臺北市志 卷七‧教育志 教育行政篇
《續修臺北市‧教育志》的纂修除了參酌古今之法,也兼顧地方特殊的情況,參照學術研究的通則,靈活的運用各種科學方法,審慎的引用相關文獻,註明參考資料來源,使用易懂的與體文撰寫,使其成為一步兼具學術性與通俗... more |
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續修臺北市志 卷七‧教育志 教育行政篇[精裝]
《續修臺北市‧教育志》的纂修除了參酌古今之法,也兼顧地方特殊的情況,參照學術研究的通則,靈活的運用各種科學方法,審慎的引用相關文獻,註明參考資料來源,使用易懂的與體文撰寫,使其成為一步兼具學術性與通俗... more |
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臺灣重大教育政策與改革的許諾及失落:批判性檢視
本書作者群除分別具有教育哲學或教育社會學學術專長,多數作者更有實際參與相關政策制定、政策審議或政策推動之經驗。本書共收錄十四篇論文,分別針對高等教育(大學多元入學、高等教育深耕計畫)、技職教育(技職人... more |
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倫理學與幸福人生:道德哲學導論
大學哲學博士;現任國立嘉義大學教育學系教授。 王俊斌 國立臺灣政治大學教育研究所博士;現任國立中興大學教師專業發展研究所副教授。 陳伊琳 英國倫敦大學教育學院教育哲學博士;現任國立臺灣大學師資培育中心助理教授。 但昭偉 英國格拉斯哥大學教育哲學...... more |
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2050年臺灣教育願景:教育價值與學校功能的重建
面對「未來導向」之國際教育潮流,21世紀臺灣社會面對「人口高齡化與少子女化、家庭解組、族群衝突、社會排除、貧富落差、城鄉差距、全球化與數位科技、環境惡化」等嚴肅挑戰。參考「OECD:2030教育之學習... more |
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素養導向課程發展與教學實踐:從領域共備到跨域合作
為能因應未來推動十二年國民教育基本教育的教師專業需求,近幾年即離 開學校的實習教師與師資生,他們擔任正式教職時正是十二年國教課程實 施初期,也就是學校面臨新課程「素養導向教學」的起步階段。新任教師 若... more |
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悠遊12‧愛玩課:素養教學我最行
十二年國民基本教育將”competencies”定義為「一個人適應現在生活及未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度」,同時也強調「素養」要比「能力」更適合當前臺灣社會。顯見,十二年國民基本教育的「核心素... more |